中國網訊 冬日暖陽，時光靜好，峨眉山市第二小學校三年級語文組繼續紮實推進常態教研課。第二小組圍繞教研主題“學習任務的釋出和推進”呈現了三堂精彩的課例。
王桂平老師執教《富饒的西沙群島》，圍繞單元語文要素和本課教學目標，精心組織課堂。學習任務的釋出和推進目標明確，由淺入深層層推進。開課伊始，王桂平老師創設情境以“我是小小推薦員”複習上一堂課的內容，緊接著釋出第一個學習任務“品魚趣，樂表達”。帶領學生走進課文第四自然段品讀與多、魚美的語句，並結合精美的圖片和影片喚起學生表達的興趣，最終將文章語言變成自己的語言。緊接著釋出第二個學習任務“抓關鍵，善表達”。王桂平老師巧妙地引導學生圍繞學習任務完成三個問題：這個自然段每個句子主要寫了哪個事物，它們各有什麼特點？這個自然段的哪一句話表達了這些事物的共同特點？圍繞“關鍵句”作者是怎樣來寫的？最後再學以致用，運用關鍵句和生動形象的表達方法進行小練筆。整個課堂王桂平老師紮實地進行語言文字訓練，從讀到說再到寫，滿滿的語文味，讓全組教師收穫頗多。
張惠容老師執教《海濱小城》，依據教學目標的設定，結合單元語文要素和三年級學生認知特點，將重點定位在：找關鍵句來理解段話的意思，進而培養孩子的語言和思維力的發展。在整個教學過程中以學習任務為驅動加大對課文學習方法的指導，鼓勵學生自己探究並能從課堂中去生成，培養學生運用抓關鍵句子的能力去閱讀課文理解課文，並遷移學法拓展學習同類型的段落，使學生的語言能力和思維能力同步協調發展，從而助力他們成為積極主動的閱讀者。
李豔老師為大家帶來了一節精彩的文言文《司馬光》教學示範課。這節課李老師圍繞教研主題“任務的釋出及推進”一環扣一環地進行教學。老師立足於大單元教學，前後知識進行勾連，融會貫通，並結合本單元人文主題和語文素養，精準定位第一篇小古文的位置，制定了明確的教學目標。課堂上，李老師以“趣”為先導，以“讀”為主軸，引導學生感受了文言文獨特的語言魅力，充分調動了孩子們學習文言文的興趣。老師還重視學法遷移，知識拓展。從古詩的學法遷移到古文學法，在學習中完善理解小古文的方法。學生在老師輕鬆愉快的“教、學、評”活動中自主學習，交流，討論，探究……
課後，三年級全體語文教師聚集一堂，展開熱烈的教研討論。教學的思維火花得到碰撞，大家更加清晰學習任務的釋出和推進該如何進行。學中做，做中學，教研路上大家共同前行……（李建容 李豔 萬鳳鳴）
供圖：峨眉山市第二小學校