全國人大代表禹誠：建議透過普職融通提升職業教育認可度

全國人大代表、武漢城市職業學院教師禹誠。（資料圖）

長江日報大武漢客戶端3月4日訊（記者覃柳瑋）“建議普通高等教育、義務教育和職業教育進行教師互派、教研互通，加深彼此瞭解。”4日，長江日報記者採訪全國人大代表、武漢城市職業學院教師禹誠時瞭解到，此次全國兩會，禹誠依然重點關注職業教育事業。

2019年，國務院釋出《國家職業教育改革實施方案》，明確職業教育作為“型別教育”，和普通教育具有同等重要的地位。禹誠說：“學生可以憑興趣愛好，根據職業規劃主動選擇接受職業教育，走技術技能發展的人生道路。職業教育為受教育者提供了平行的兩條通道，避免萬人爭搶獨木橋的局面，也可以為社會經濟發展輸送更高質量的急需人才。”然而，在多年的工作中，禹誠感覺大眾對職業教育的認識依然不夠全面。

禹誠介紹，武漢市開展名師工作室活動時，曾讓義務教育教師去聽職業教育教師的課。課後普通教育教師感嘆：職業學校的學生，在課堂中動手操作完成了非常複雜的專案製作，效果令人驚歎。

禹誠建議，普通教育階段的《通用技術》課程可以由職業教育老師承擔，或者利用職業教育的實習實訓條件，開展普通教育學生的職業體驗課，幫助他們找準自己擅長的專業領域，對自己未來的人生多一種選擇。

除了在認識層面提高認可度，禹誠指出，國家相關部門還應該加大力度完善職業教育體系，改革職業教育升學考試和招生錄取模式。“建議打通從中職、高職，到職業本科、職業碩士，甚至將來還有相當於博士的更高層級的教育上升通道。為學生提供豐富、全面的教育選擇。同時，改革職業教育升學考試和招生錄取標準，充分考慮職業教育屬性特徵。”

【編輯：丁翾】