最新版四年級下冊《挑山工》同步練習，附答案

一、讀拼音，寫詞語。

泰山 柺杖 敞開 拘束

意蘊 飽覽 耽誤 平衡

二、比一比，再組詞。

泰（泰山）仗（打仗）敞（寬敞）拘（拘束）蘊（意蘊）

秦（秦國）杖（柺杖）躺（躺下）狗（小狗）籍（書籍）

三、多音字組詞。

扁：biǎn扁豆 piān扁舟

曲：qǔ歌曲 qū彎曲

四、近義詞。

保持—（維持）曲折—（蜿蜒）輕快—（輕盈）壯麗—（壯觀）

喧鬧—（喧譁）舒展—（伸展）拘束—（拘謹）驚異—（驚訝）

五、反義詞。

曲折—（筆直）高興—（憤怒）輕快—（憤怒）喧鬧—（寂靜）

拘束—（灑脫）驚異—（平常）陡直—（平緩）

六、用合適的詞語填空。

（沉甸甸）的貨物 （黑黝黝）的肌肉 （光溜溜）的扁擔

（悄悄）地走 （細細）地體味 （高興）地攀談

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裡。

1.自然界有很多（奇怪）的現象。

2.大家都（好奇）地打量著新同學。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1.沒有一點兒聲響，形容做事謹慎，不張揚。（不聲不響）

2.發自內心的高興，真心實意地服從或者佩服。（心悅誠服）

3.含義深遠，耐人尋味。（意味深長）

4.傳說中指利用法術乘雲霧飛行。（騰雲駕霧）

5.還沒弄明白或無法理解的事物。（不解之謎）

九、根據課文內容回答問題。

1、本文先寫挑山工的群體形象，然後又突出一位挑山工的形象，這種寫法是:由面到點(或點面結合、由概括到具體)

2、題目是“挑山工”，文中卻不斷寫“我”的見聞感受，“我”在文中起什麼作用?

①線索人物②襯托挑山工的形象。

3、第①段詳寫挑山工的登山路線，用意何在?

為下文突出挑山工的形象作鋪墊。

4、《挑山工》一文在記人敘事的基礎上，提示出一個人生真諦，請概括出來。

在人生的道路上，只有腳踏實地、堅持不懈地朝著既定的目標前進，才能取得成功。