在今年的全國兩會上，
不少代表委員建議，在義務教育中增加一些“必修課”
不僅有游泳技能等熱議的體育課，
還有應急知識、生命健康、勞動教育、法治、金融等
引發網友熱議
將游泳納入義務教育：讓學會游泳成為一種基本生活技能
“限制游泳不是預防溺水事故的有效措施，學會游泳才是預防學生溺水的有效手段。要讓學會游泳成為一種基本生活技能。” 全國人大代表、三峽旅遊職業技術學院科研與督導處處長楊德芹建議，要把“游泳教育”作為中小學校的創新教育來抓，將游泳技能納入全國中小學義務教育必修課。她建議，各級財政要加大對中小學游泳教育經費的投入預算，新建的中小學要把建設標準“游泳池”納入學校建設規劃。對於不能在校園內建設游泳池的學校，可利用校外社會資源進行遊泳技能培訓。同時鼓勵社會資金自建游泳池，服務中小學生游泳教育。
至於相應師資，楊德芹認為，可以從教師中培訓一批兼職游泳指導員和救生員，也可以透過購買服務的方式委託社會組織在校外開展游泳教學和訓練。要將“會游泳、懂救生”作為學校新招錄體育教師的必備條件之一。教育、體育行政主管部門要制定並落實游泳指導員配置計劃，努力建設專兼結合的師資隊伍，實行遊泳教師持證上崗。
增設應急自我防護教育：從幼兒園就開始培養孩子的應急意識
“體育課非但不應‘被占課’，更不應‘被窄化。’”全國政協委員、復旦大學附屬中山醫院心內科主任、中國科學院院士葛均波就體育課專門提出建議：將小學“體育教育課”改為“健康教育課”，幫助孩子從小樹立正確的健康價值觀，更重要的是，使其從小就埋下健康知識理念，擁有保持健康的能力。
全國人大代表、閩南師範大學生物科學與技術學院院長陸鑾眉提出，要從幼兒園就開始培養孩子的應急意識，小學開始增設安全教育應急課程和實踐，高校開設相關專業，形成全學段的學校應急教育體系，為提高全民應急管理綜合素質打下良好基礎。
全國人大代表、浙江省衢州市柯城區人民醫院副院長陳瑋，帶來了一份“將應急知識和技能納入義務教育必修課程”的建議。由教育部組織專家編寫“中學生安全知識及急救技能教程”並將其作為中學階段必修課，制定達標標準，考核合格頒發“安全知識及急救技能合格證”。可組織各領域有實踐經驗的專業人士，教授自然災害、事故災害、公共衛生事件和院前急救技能的精選部分，內容以基礎概念、操作流程為主。
增加“生命健康”“勞動”兩門課：使學生科學認識生命的形成，尊重生命、熱愛生命
全國人大代表、重慶市謝家灣小學校長劉希婭建議，正在修訂的《義務教育課程設定實驗方案》中，增加“生命健康”“勞動”兩門課程。
她表示，新增單列“生命健康”課程，涵蓋生命教育、身體健康教育和心理健康教育。使學生科學認識生命的形成，尊重生命、熱愛生命；提升健康理念，認識生活習慣與身體健康的關係；增強社會適應性、自我認知與接納、情緒調控、人際交往等心理品質與能力。
同時，不再單列“綜合實踐活動”課程，而是透過大量開設學科專題活動等方式，實現課程活動化，增強每一門學科的實踐性、活動性、趣味性、生活性，推行體驗式、探究式、合作式學習。
不再單列“資訊科技”課程，而是將資訊科技融進各學科，在各學科裡明確列出資訊科技相關目標、內容、方法。
她說，“資訊科技”在20年前有必要單獨開設，但在資訊科技產品高度普及的今天，已經失去單獨開設學科的必要性。“綜合實踐活動”學科本是《方案》也是第八次課改的亮點，但在實施中卻存在許多問題，沒能充分發揮預計的效果甚至在部分學校形同虛設。
此前，據教育部官網，為構建德智體美勞全面培養的教育體系，中共中央、國務院就加強新時代大中小學勞動教育提出意見。其中明確提出，要設定勞動教育課程，在大中小學設立勞動教育必修課程。
將金融、法治教育納入義務教育：成為人人必備的基礎知識和素質技能
全國人大代表、中國人民銀行廣州分行行長、國家外匯管理局廣東省分局局長白鶴祥表示，為從根本上構建金融知識納入國民教育體系工作的長效機制，有必要修訂《中華人民共和國義務教育法》，將金融知識納入義務教育必備的基礎知識和素質技能，透過立法為全面推進金融知識納入國民教育體系提供法律保障。
此外，針對近年來青少年犯罪屢見不鮮的問題，全國人大代表、浙江道明光學股份有限公司綜合部職工黃美媚建議，廣泛開展青少年法治教育宣傳活動，擬定小學至初中的普法課程，加強青少年法治教育工作隊伍建設。
黃美媚認為，“法治教育並沒有被納入九年義務教育的必修課程，絕大多數學校的法治課老師是由思想品德老師或班主任兼任，這些老師有的缺少必要的法學理論和法律知識，實踐經驗也比較缺乏，對學生的法治教育效果不明顯。”
對此，她建議，一方面，應組織青少年心理諮詢師、法律專家和教育部門相關人員擬定小學至初中的普法課程，實現普法常態化，根據中小學學生的身心特點，分類設定教學內容。另一方面，政法機關、教育部門、學校等要加強協作，結合學生實際，有針對性地組織開展大型普法宣傳活動。
編輯：儲舒婷
責任編輯：樊麗萍
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