老師帶領學生尋找身邊的鳥兒。
□ 長江日報報道組
21日是中秋節小長假的最後一天，長江日報記者多方採訪發現，相較於上個學期，“雙減”開始後小學生的假期作業形式變得更加多元化，各種體育、德育、美育等方面的體驗性作業，融合多門學科，推動學生走進自然生活，家長普遍反映孩子們的小長假作業“減量提質”了。
■ 小學低年級沒有書面作業
孩子在家普遍開展親子閱讀
“挑選出自己喜歡的書籍型別，每天和爸爸媽媽一起閱讀，欣賞語言之美。”這是節前，武漢經濟技術開發區三角湖小學一年級（10）班語文老師郭芬給全體學生布置的假期作業。
“人類並不清楚這場大爆炸背後的真相，但一直在嘗試各種辦法去尋找答案……”9月20日晚，一年級新生夏蔥和媽媽依偎在一起，共同閱讀繪本《奧特曼》。母子倆捧著繪本，兒子專注地點讀，有時因故事情節的高低起伏而發出嘆息聲，一會兒又發出清脆的笑聲。父親夏先生則在一旁用手機拍下這個溫馨的場景。
記者瞭解到，武漢經濟技術開發區三角湖小學為一、二年級學生布置了小長假親子閱讀作業。
“養成良好的學習習慣，從閱讀開始，尤其是對於剛上一年級的孩子來說，顯得尤為重要。”夏蔥的媽媽李女士表示，這種親子閱讀式的假期作業非常贊，孩子每天都會主動要求和父母一起讀繪本。記者獲悉，武漢市多所小學的一、二年級學生都做了這項親子閱讀的小長假作業。
■ 小學生完成“自然作業”
假期不再“泡”題海
“同學們，看，那就是我們課上說的珠頸斑鳩，大家聲音小點，仔細觀察……”“雙減”後第一個小長假，紅鋼城小學402班老師孫筱瑩帶領著班上“愛鳥護鳥”小隊的孩子們穿梭於蔥鬱樹林間，去尋找身邊的鳥兒，指導孩子們寫下觀鳥筆記。
這是中秋小長假，紅鋼城小學402班的一份實踐性作業。學生徐翊辰說：“在公園裡完成作業的感覺太棒了！在老師的幫助下，我認識了許多小鳥，瞭解了它們的生活習性。”
徐翊辰的媽媽表示：“‘雙減’切實減輕了孩子們的負擔，這樣的實踐性作業讓孩子們有了更豐富精彩的生活體驗。家長和孩子一同參與，在感受美好大自然的同時，與孩子的相處也更融洽了。”孫筱瑩老師介紹，開學初，學生們參加了校本課程——自然生態研學的學習。課後服務又進行了拓展，“雙減”讓孩子的自由時間更充足了。中秋小長假期間，家長也陪伴孩子一起，感受自然之美、生命之奇妙，大大激發了孩子們的想象力和觀察能力。
據瞭解，假期裡紅鋼城小學還為學生們精心設計了有趣的實踐活動——手繪中秋全家福，配上闔家團圓的原創小詩，或者和月亮創意合影、親手製作月餅……體現濃濃親情，寄託美好心願。
“能不能不吃蔬菜？”“能不能少給我一點蔬菜？”開學以來，漢陽區玫瑰園潤澤小學的班主任老師們總能聽到不少學生不想吃蔬菜的聲音。於是一年級的老師們設計了“我和蔬菜交朋友”主題實踐活動，請同學們研究蔬菜，並用自己喜歡的蔬菜創作出別具一格的作品。
李夢彤用花菜製作了一個小綿羊，江海林只用了兩瓣豌豆莢就製作出了一隻美麗的蜻蜓，何子程用黃瓜和胡蘿蔔展現滿池的荷塘之景，陳梓彤用玉米和白菜等食材做了一隻黃色的金魚和一棵果實累累的大樹……孩子們的想象力太豐富啦。李夢彤媽媽說：“這個活動太棒了，孩子開始接觸蔬菜，用蔬菜創作出有趣造型，逐漸接納蔬菜，對家裡飯桌上的青菜也不是那麼挑剔了。”韓樂晴媽媽說：“孩子之前不愛吃蔬菜，參加了這個活動後，對蔬菜的興趣大大提高。”
“‘我和蔬菜交朋友’這一活動，不僅充分發揮了孩子們的想象力，提升了動手能力，孩子們也愛上了蔬菜和水果。”玫瑰園潤澤小學校長黃娟說。
■ “留出時間”讓孩子去接觸社會
在社會實踐活動中學“真文化”
在武昌實驗小學、武昌實驗寄宿小學、武昌實驗小學東湖國際校區等學校，這個中秋節裡學校老師都不佈置書面家庭作業。記者瞭解到，武昌實驗小學及集團內的學校自2013年開始，所有的節假日，如中秋節、國慶節等，都沒有統一書面作業。“假期裡，讓孩子們去接觸社會，長更多的‘真文化’。”武昌實驗小學校長張基廣說。
武昌實驗寄宿小學南湖校區四年級學生沐芷說，學校從9月13日開始開展為期一週的中秋主題活動，廣播裡播放著中秋主題曲，長廊裡講述著“神州探秘”“月圓的故事”，美術課堂上呈現了中秋的多彩與祝福，體育課也成了同學們中秋傳統遊戲競技的大舞臺，還有同學們喜歡的猜燈謎慶中秋活動。沐芷說，這個中秋節沒有任何書面作業，她和父母還是把三天節假日安排得滿滿當當。“前兩天，我們約了朋友去秋遊，在無動力樂園攀爬繩梯、玩水，還和小夥伴一起玩了利用慣性就能轉動的無動力摩天輪，真是太有意思了。”沐芷說，她和小夥伴約定回來查閱書籍，看看樂園裡的無動力設施，在沒有電力的情況下是如何運轉的。小長假第三天，她和父母一起到長輩家吃中秋團圓飯，帶著在學校美術老師指導下製作的中秋燈籠，“給叔叔伯伯們送上驚喜”。
武昌實驗小學六年級學生小范則報名參與了醫療機構組織的“我是小牙醫”活動，在醫護們的帶領下，小范參觀了診療室，瞭解了各種裝置，還學習了保護牙齒的知識。“實地參觀和在課本上學習相關知識，感覺完全不一樣，學校沒有作業，我可以利用節假日參加更多社會實踐活動。”
江夏區楊桐小學六（1）班班主任尹小燕動員全班學生參加第六屆全國學生“學憲法 講憲法”活動，採用“學習—練習—測評”的學習模式。
學生任婭緋熟練地登入全國青少年普法網後，快速地輸入賬號觀看法律宣傳小影片，並順利完成答題任務。她告訴記者，答題本身也是對課本知識的回顧，這種作業方式比以前單純地背誦記憶要好很多。
■ 初中生該做的作業一科都不少
一些家長還在給孩子“加作業”
記者21日採訪發現，武漢初中生的小長假作業量沒有減輕，家長們普遍反映：“孩子們面臨中考壓力，假期也要抓緊時間好好完成作業。”
小磊（化名）是漢口某初中八年級學生，記者看到他的小長假作業表：語文、數學、英語、物理、歷史、政治都佈置有1-3項作業，表上每項作業都要學生填寫完成時間及情況記錄，也要求家長每天對照作業要求逐項檢查孩子的作業完成情況，並在相應位置寫上“完成”“未完成”等字樣。記者看到，六科作業以訂正、背誦、複習、寫讀後感為主，內容並不超綱。
“該做的作業一科都不少，這也是必須的，其他班的作業據我瞭解更多。”小磊媽媽告訴記者，目前中考的難度還不清晰，孩子想考一所心儀的高中，他自己也知道要抓緊時間多做練習。21日下午，全部完成作業的小磊和爸媽一起逛街過中秋，難得地放鬆一下。
在武昌某初中，七年級的一位班主任老師放假之前在家長群裡發了一封信，請家長督促孩子假期認真完成作業，老師在信中說：無論學校怎麼減負，家裡的學習不能減，孩子們要耐得住寂寞，有吃苦耐勞的精神，成績才會優秀。
家長表示贊同老師的說法。一位媽媽給上初中的女兒在學校的作業之外，還報了160元一次網上學習班，她對記者說，“雙減”是系統工程，如果評價體系沒變，中考高考的指揮棒還懸在那兒，家長的弦就不敢松。
（參與採訪記者郭麗霞 楊楓 楊幸慈 劉嘉 向潔 艾晨光 通訊員許瑩 王燁 劉魏琦 陳克茂 黃妍妍）
來源:長江日報