中國大學生醫學技術技能大賽，歷來有著中國醫學生“奧林匹克”之稱。在今年5月舉行的全國總決賽中，中山大學在入圍的81所高校的142支隊伍中表現搶眼，金銀銅大獎盡收囊中：臨床醫學專業八年制賽道金獎、臨床醫學專業五年制賽道銀獎、預防醫學專業賽道銅獎。中山大學常務副校長肖海鵬獲得大賽貢獻獎。
中山大學常務副校長、中山一院院長肖海鵬
副院長匡銘與指導老師、參賽學生合影
這是中山大學醫學教育輝煌歷史的延續。自上世紀60年代初期起，經過數代人的努力，中大醫科形成了著名的“三基三嚴”優良教學傳統，即注重基本理論、基本知識、基本技能的學習和訓練；在教學醫療和科研中，堅持嚴肅的態度、嚴密的方法、嚴格的要求。新世紀後，在原先基礎上加上了“三早”，即 “早期接觸臨床、早期接觸科研、早期接觸社會實踐”。
近年來，教師授課、臨床技能等教學“三賽”的舉行，臨床醫學五年制和臨床醫學八年制嚴格“三段考試”，國家執業醫師資格考試透過率穩居全國前三。這些都為醫學技術技能大賽取得良好成績打下堅實的基礎。
01
師生協力，角逐醫學生“奧林匹克”
獎項的背後，是無數老師和學生的辛苦付出。
“四個月的艱苦培訓、兩天的高強度比賽，中大學子終於站在國家的領獎臺上！學生的表現和老師的付出，我覺得非常難忘。”中山大學臨床醫學專業八年制賽道領隊、中山醫學院院長匡銘動情地說。
在全國總決賽中，中山大學學子團結協作，在面對儀器故障時依舊從容不迫，而這來自平時的訓練有素。臨床醫學八年制賽道的參賽隊長李曉嫻表示：“我們平時訓練時老師就會給我們模擬許多突發情況。”
中大學生在頒獎現場
教練老師悉心指導，積極鼓勵，臨床醫學五年制賽道的參賽隊長丘蔚晴感激地說：“老師就像我們的家長一樣，為我們提供無微不至的幫助。”
決賽中面對儀器故障，依舊沉著冷靜的參賽選手
此次獲獎並非偶然，中山大學的醫科在醫學生臨床技能培養方面，一直具有獨到優勢。
2011年-2014年，中山大學榮獲全國高等醫學院校臨床技能競賽“四連冠”。
2018年，中山大學榮獲首屆全國大學生公共衛生綜合技能大賽一等獎，並獲得“臨床基本技能”、“個體防護”及“衛生處理”三個單項獎。
在2019年舉辦的全國護理本科生臨床綜合技能邀請賽上，中山大學榮獲一等獎。
02
傾全醫科之力，獲獎背後的必然
為備戰此次比賽，中山大學全面統籌規劃，做足了準備。
“我們安排了各個教研室、實驗教學中心的老師全程跟進整個培訓過程。學生無後顧之憂，能夠全身心地投入比賽。”公共衛生學院院長夏敏說。
在老師選拔方面，中山大學堅持“用最優秀的人培養更優秀的人”原則，選拔了來自中山大學附屬第一醫院、孫逸仙紀念醫院、附屬第三醫院、附屬第六醫院、中山眼科中心、腫瘤醫院等附屬醫院、中山醫學院、公共衛生學院、護理學院及學校教學基地廣東省疾病預防控制中心等單位的共137名優秀老師，分別組成臨床醫學專業賽道、護理學賽道、預防醫學專業賽道的培訓教官組，對參賽選手進行持續5個月的集訓。
“ 我們圍繞內、外、婦、兒、急診、麻醉以及護理各個學科去展開全封閉式的訓練，後期還會不斷地融入一些醫學、英語、人文以及科研的一些專案的訓練。 ”本屆國賽總教官胡文傑說。
教官在指導參賽選手
“教研室、行政、實驗教學中心都有參與，教研室主要參與理論的指導、命題訓練，涉及9門課程；實踐方面，從臨床基本技能、個人防護、樣本採集、流行病學調查等7個方面進行模擬演練的培訓。”夏敏說。
在學生的技能培養方面，模擬演練則是集訓的重點。“模擬教學就是透過模擬環境讓罕見病例不斷的重現，讓我們的學生在模型上面不斷地去嘗試在臨床培訓當中做不到的培訓專案，從而把知識、技巧、理論、人文融會貫通。”本屆國賽外科組組長張昆松介紹道。
談到模擬訓練，李曉嫻深有感觸：“在此之前，我在5分鐘內還不能夠完成兩個最簡單的縫合，但是經過這幾個月的封閉訓練，當老師問我們會不會某操作時，我可以有底氣地說：‘我會！’這種底氣來源於過去日復一日的訓練，所以我能熟練從容地操作。”
學校層面的統籌規劃、協調排程，教官們的盡職盡責、全心投入以及學生們日復一日的刻苦訓練，中山大學奪得獎項成為必然。
參賽選手與教官合照
03
根植人才培養沃土，打造“名醫搖籃”
此次大賽充分的準備工作，折射出的是中山大學對醫學人才獨特的培養方案。
中山大學的醫科源自中國最早的西醫學府——博濟醫學堂，曾創下了中國西醫史上的眾多“第一”。
中山大學北校園中山醫學院紅樓
在百餘年的辦學歷程中，中山大學醫科積極探索中國特色社會主義醫學教育的發展模式和人才培養體系，形成了自己“三基三嚴三早”的優良教學傳統。
在此基礎上，各學院又形成了自己獨特的教學體系。
“我們堅持‘教學一體、以教帶學、學以致用’的原則，形成‘寬人文、厚基礎、強臨床、重實踐’的辦學理念，我院五年制預防醫學專業人才培養目標為‘具有國際視野、心懷民眾健康、高素質的公共衛生與預防醫學的領軍人才’。”夏敏對公共衛生與預防醫學的未來充滿信心。
公共衛生學院院長夏敏指導學生實驗
“我們要構建‘三早四新五個融合’的卓越人才培養體系，從理念到方法到體系再到具體措施，為我們學生打造一個更好的人才培養沃土。”匡銘說道。
中山醫學院“三早四新五個融合”卓越人才培養體系
護理學院將“培養具有國際視野、具備引領行業發展潛能的創新型護理精英人才”作為護理教育改革突破口，進行了“一流師資、一流課程與實踐、一流質量保障體系、一流人才”建設，構建了新時代一流護理學專業本科創新人才培養模式。
光華口腔醫學院實施“卓越口腔醫生培養計劃”，堅持思政引領，紮實推進三全育人，堅持以問題、疾病、目標為導向， 不斷最佳化“三訓、三賽、三試”實踐技能培訓體系，營造“以德立教、以勤精業”的教風和“追求卓越、立志成才”的學風。
光華口腔醫學院·附屬口腔醫院研究生第三黨支部
獲評第二批全國高校“百個研究生樣板黨支部”
傳承與創新是中山大學醫科的傳統，在“十四五”開局之年，面對國家發展的新形勢、新挑戰、新要求，中山大學提出了醫科要建設“名醫搖籃”的發展定位，為醫科人才培養提出了更高的要求和目標。
據此，各學院積極推進名醫搖籃建設，“以名醫培養名醫”，積極推進基礎與臨床教學融合，著力提升醫學生職業素養和臨床實踐能力，做到醫教協同、教學相長，加強以“臨床為導向”推進醫學教育體系和模式的改革創新的力度，充分發揮附屬醫院在醫學教學實踐中的作用，夯實醫學生全面發展的寬厚基礎，提升醫學生臨床綜合能力。
中山大學常務副校長、附屬第一醫院院長肖海鵬
向醫學新生介紹中大名醫
“中山醫之所以是中山醫，
原因在哪裡？
就是人才培養，醫學教育。”
匡銘驕傲地說道
中山大學醫科的成就
正是源於其卓越的人才培養體系
我們相信
這所名醫搖籃會搖出更多卓越名醫！
【責任編輯：曹競】