極目新聞評論員 徐漢雄
廣東兩所985高校中山大學、華南理工大學正“共享”同一位校長。6月20日，澎湃新聞從華南理工大學黨委宣傳部和學校辦公室證實：中國科學院院士高松，目前仍擔任華南理工大學黨委副書記、校長，校方暫未收到教育部關於其校長一職的任免通知。（據6月20日8澎湃新聞）
中山大學官網顯示，新任校長為高松院士。另外，華南理工大學官網學校領導欄介紹，高松現任華南理工大學黨委副書記、校長。這意味著，高松院士自2021年11月擔任中山大學黨委副書記、校長以來，同時仍繼續擔任華南理工大學黨委副書記、校長。
有網友擔心，能否忙得過來，辦公室如何安排，工資又如何拿。這當然只是些“技術”性的小問題，相信自有解決之道。
兩所大學同一院士校長，只是“院士校長”現象的一個折射。據報道，2022年以來，已有10所高校迎來“院士校長”，部分高校如鄭州大學、北京理工大學，更是迎來了書記、校長“雙院士”的“頂配模式”。
大學校長崗位引來院士“坐鎮”，實際是為了“助陣”。在鄭州大學、河南大學的校長聘任儀式上，到場的河南省領導特別提到人才問題，指出要把引育人才、匯聚人才作為基礎性、戰略性大事來抓，放眼全球引進高階人才、頂尖人才，持續招引青年領軍人才，大力培養創新型、複合型、應用型人才，創造人盡其才、才盡其用、用有所成的優良環境。
一些高校聘請院士當校長，目的很明確，就是希望院士校長能夠提升高校的科技實力，能夠吸引到更多高水平人才，能夠培養更多創新型人才等。
有人質疑院士的管理能力問題。實際上，院士當校長的重心並不在日常事務的管理，仍是發揮其學術專長，發揮其人才效應，在培養人才、引育人才、匯聚人才方面，在學校發展戰略方面，起到“領頭羊”與領路人的作用。院士當校長，也能結合自己對學術的理解，在辦學思路與學科建設上，能有更切實際的想法與舉措，發揮專業人幹專業事的優勢。
6月18日，安徽師範大學校長、中國科學院院士李亞棟，在談到人才培養目標時，一席話就讓人印象深刻。他坦誠地表示，自己讀大學時成績只是中上等，大學畢業後在一所中學任教，但一直沒有放棄學習。一路走來，依靠勤奮才慢慢實現人生的一次次突破。他說，“如果畢業以後，比大學還勤奮、異常勤奮，不成功的話沒道理。說知識改變命運，也是勤奮改變命運。只有勤奮才能把聰明才智發揮出來，沒有捷徑可走！”院士校長的成長心得與經歷，在他人的成長上，能起帶路與引領的作用。
華中科大自2000年以來，六任校長全部都是“院士”校長，其中多人還是華科校友，被傳為佳話。一些“985”“雙一流”高校，“院士校長”已成標配，成為常態。可見“院士校長”對高校的發展與引領，有足夠的份量，也有足夠的力量。
至於兩所高校“共享”一個院士校長，也不奇怪。武漢理工大學就聘請華中科大校長尤政院士為戰略科學家，為學校的機械工程學科建設發展提供戰略引領與支援。高校間類似的合作與融合並不少見。這對打破門戶之見，實現合作共贏很有好處。
如果兩所高校“共享”一個院士校長，能實現彼此的交流與融合，在建設發展上實現雙嬴，也未嘗不可，就樂觀其成吧。