第一步常識回憶：
所謂常識回憶是將課堂學習的內容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經進入胃的食物再返回到口腔裡細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。
常識回憶的好處，至少可以表現為以下四個方面：
(1)可以提高記憶能力
由於常識回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦裡再現了一遍，這當然是有利於記憶的保持。
(2)可以培養思維的能力
常識回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在作“記憶體操”。因此，一個經常常識回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。
(3)可以檢查課堂學習的效果
在常識回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始常識回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣常識回憶的效果會更好。
對於課本中的一些重要內容，必須作到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理、定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其理解性地背出來。
(4)適當看一些參考書
在複習的過程中，適當地看一些參考書是很有必要的。看參考書應是在複習好課本內容的基礎上進行，結合課本的內容去閱讀參考書的內容，參考書不需要買太多，各科有針對性地挑一兩本即可。
第二步充分利用網路資源
隨著網路的發達，網路資源對高三複習的重要性也越來越凸顯，比如高考(微博)資源網，有各省市知名學校的模擬試題，診斷試題，期中、期末考試題等應有盡有，對高三的複習有很大的幫助。網站資源更新及時，質量高，內容全，很值得高三學生去閱讀、參考。
第三步整理筆記
在複習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和複習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過提煉的全面複習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理後的筆記成為階段複習和重要考試前的複習的得力助手。
第四步探索和發現
複習的內容不能僅僅侷限於重複課本上的內容，還應在複習舊知識的基礎上不斷地進行探索和發現，所謂“溫故而知新”也是這個道理。要在複習過程中進行探索，最根本的辦法就是“質疑”，也就是提出問題。對於知識，不僅要懂得“是什麼”，還要懂得“為什麼”，提出疑問、及時解決。
最後，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子永遠是最優秀、最棒的，所以不要把父母的關心和叮嚀當作一種負擔，只要作到問心無愧就足夠了。同時也要學會關心父母、理解父母，當然父母給予子女的理解也尤為重要，在這一年的關鍵時期，除了對孩子衣食住行的關心，心理的關懷和理解往往會起到更大的效果，多和子女聊天談心，疏導緩解他們的壓力，促進他們更好地迎考。本文僅代表作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關注。您的關注是我繼續寫的動力。