每個學生都希望自己取得高分，在小學一二年級，學生考95分以上就很不錯，可是到了四年級能考90分以上就可以了，當然學生能力有不同，考的成績越好，學生才會越自信。這才可以形成一個良性迴圈，越學成績越好，至少保證自己的成績上下浮動很小。
這是一份四年級數學試卷，這位小朋友考了92分，真的不錯。我們一起看看這份試卷都考察了哪些題型，這個小朋友都錯在哪裡了，幫他分析一下吧。
判斷題，考察一個學生對課本知識掌握的情況，特別是定義概念。學生需要正確分析。比如第4小題，三角形是有三條線段組成的圖形，中間少了一個條件，是首尾相連的三條線段組成的圖形。
第6題，平移只改變了圖形的位置，形狀和大小都沒有改變。
第7題，則是書本上的原話。
選擇題第3小題，左面看到4個小正方形，正面看到2個小正方形，那麼最少需要5個小正方體才能做到。
看到這一頁，心裡比較舒服。學生全部做對了。改試卷的時候要是都是這樣的卷子多好啊，這樣改卷老師也不用費腦和費眼了。
選擇題，4、七邊形的內角和等於（7-2）x180°=900°
5、等腰三角形有一條對稱軸，等邊三角形有三條對稱軸。
三、填空。
1、考察乘法的運算律。
2、加法的運算律。
3、找規律。
4、和雞兔同籠很相似的題。
5、三角形的分類。
6、直角三角形。
7、三角形的三邊關係：兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。
四、這道題分為口算和脫式計算。學生根據乘法口訣，還有小數如何進行加減法，以及脫式計算的簡便演算法。
五、三角形的三邊關係。
根據三角形的三邊關係，周長是18，那麼最大的邊一定會小於周長的一半。也就是說a是不可能大於或等於9的。
a最大就等於周長的一半減1，因為題中已知條件，當三條邊都相等時，a可以等於6.
可能的情況為8、7、3；8、6、4；8、5、5；7、6、5；7、7、4；6、6、6，一共這幾種可能性。
六、動手操作。照要求畫就可以了。
七、解決問題。學生全對。
1、整體和部分之間的關係。
2、實際問題的應用：花錢買東西，知道單價，求總價，考慮促銷的優惠。
3、修路問題。
4、條形統計圖。理論聯絡實際。