一般來說，老師對學習成績不好的孩子往往不會很重視，有的老師甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手好好“整治”一下學生，在這些老師眼裡，成績差的孩子沒有未來，除了體罰、忽視，似乎沒有其他的方式沒有辦法能夠管教他們，可真的是這樣嗎？
在一次期中考試時，一個孩子的語文得了59分，他找到老師：“老師，您就再給我的作文加一份吧，就一分，求您了！”老師語氣堅定的回答：“作文絕對不給加分，但是，我可以給你把總分改成六十分，借給你一分。但是你要想好，這一分不能白借，要還利息的，借一分下次要還十分，下次考試我要扣掉你十分。”孩子有些猶豫，老師又說：“怎麼樣？要是覺得不划算就不要借了。”孩子咬咬牙說：“我借！”
在最後一次的期末考試中，這個孩子的語文考到了91分，扣掉還給老師的10分，還剩81分。
在這個故事中，老師有一顆真切的愛學生的心，他不會因為孩子的成績差而放棄孩子，而且，他對孩子有信任，會利用這個契機激勵學生，而學生也鼓起了奮鬥的信心，從不及格到考試滿分，他實現了他的承諾。
大部分老師並不是一開始就對孩子不在乎，他們心裡其實還是想把學生教好，但是在面對孩子的時候，這些老師缺乏耐心，他們恨鐵不成鋼，可是不經過鍛造，鐵又怎麼能成鋼呢？
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