本人就是一名數學老師，當了兩年班主任。我想從兩個方面來談談數學老師當班主任是一種怎樣的體驗。
首先，從學生層面來說，數學老師當班主任，肯定可以提高學生的數學成績。很多同學，都是語文成績比較好，而數學成績比較差，而我們班的學生恰恰相反，數學成績是8科裡面最好的，因為班主任的課不敢不聽，班主任的作業不敢不做，自然而然成績就上來了。俗話說，學好數理化，走遍天下都不怕，數學成績好了，自然就帶動物理，化學等科目的學習，可謂是一舉多得。理科，要跟別人拉開差距是相當容易的，而且分值可以拉開很多，這就是優勢所在。像我們班，一科數學可以比第二名平均分高出8分左右，而文科再怎麼拉開差距，也不會超過5分。
然後，從老師自身的角度來說，其實作為數學老師，是不願意當班主任的。因為，如果不當班主任，可以不用早讀，上完課可以有時間備課，而當了班主任，除了要來早讀，一下課還沒喝口水呢，就要處理學生的各種問題，還有各種報告各種材料要交，每天都有各種忙不完的事，像我們學校，教務處，德育處，生管組，就連保衛科都可以對班主任發號各種施令，什麼事都要班主任，真是操碎了心。
所以，我覺得數學老師當班主任對學生來說是有利的，而大部分數學老師其實是不願意當班主任的。
