碧雲天,黃葉地,秋風起。
披著一身金黃,邁著輕快的步子,秋天,就這樣猝不及防地來到了孩子們的身邊。連日來,全國多地的中小學、幼兒園師生紛紛走出教室,感受秋日之靜美,體驗豐收的樂趣。
秋天有著非常鮮明的季節特徵和可供挖掘的教育元素。各地學校圍繞“五育並舉”,因地制宜,不斷創新活動形式載體,豐富孩子們的秋日體驗。大自然是最好的美育課堂,拾撿飄落的樹葉,開啟天馬行空的想象,孩子們把一抹抹秋色鑲嵌在樹葉畫中。背上畫板,走進廣袤的稻田間,孩子們用一雙雙善於發現的眼睛,把豐收定格在水墨畫裡。孩子們的美感源於對周圍事物的真摯熱愛,行走在大自然中,美育不再是一句空洞的口號,一草一木都溫潤著孩子的眼睛和心靈,激發他們發現美、理解美、追求美,讓美好深植於內心。
秋天的豐收場景是最好的勞育課堂。剝玉米粒、轉運剛收割的稻穀、“搶豐收”遊戲……曾經單調乏味的勞動教育有了更加生動的開啟方式,讓孩子們在歡笑與汗水中感受勞動的艱辛與秋收的快樂。
不少學校還將勞動教育與知農事、節約糧食教育有機結合起來,設立豐富多彩的勞作體驗專案,促進學生德智體美勞全面發展。不知不覺中,熱愛勞動的種子在孩子們心中生根發芽。
來源:中國教育新聞網-中國教育報 本報記者 焦以璇 文
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來源:中國教育新聞網