許多父母認為，孩子在工作時才算真正進入了社會。但是，心理學家說，孩子們上學後就已經開始進行社交，並模仿社交行為了。每個人都有自己的習慣和個性，在學校表現各異。有的孩子人緣差，而且學習成績也一塌糊塗。
前不久，小區裡有一位任教多年的小學老師感慨：如果學生有以下這幾種行為，人緣和成績都會很差，不糾正會耽誤一輩子。
一、喜歡告狀。
愛告狀，這是許多小學生都會遇到的情況。本身是可以理解的，因為在兒童眼中，規則就是規則，不允許有一點違反。
但是問題是：一些孩子的“告狀”動機有問題。例如，一些孩子告狀是為了贏得老師或父母的稱讚；有些孩子自己犯了錯，但想透過暴露其他人的“不良行為”來轉移注意力。這些行為常常使“告狀”的同學大失顏面，老師會厭煩。時間一長，在同學之間的聲譽和老師的印象中會變得很差。
二、不守規矩。
世界是有序的，從路上的交通訊號燈到排隊辦事都如此。但是，現在的兒童提倡個性，特別是那些在家中被寵壞的人。為了實現他們的目標，他們可以“肆無忌憚”違反規則。
紅紅班上有一個學生，經常來老師的辦公室哭，說別人在欺負他。後來才知道，這個學生是屬於惡人先告狀，每次他看到別人的東西都想要，得不到就開始找麻煩。
因此，這個學生在班上很少有朋友。無論是大人還是兒童，我們都應該清楚地知道什麼能做，什麼不能做。只有遵守規則，我們才能贏得周圍人的認可。
三、虛榮心強。
丹丹今年上小學四年級，過生日那天，親戚買給她一個特別豪華的文具盒，裡面裝有許多機關、按鈕和小鏡子，非常酷。她想把文具盒帶到學校幾次，但被媽媽攔住了，因為媽媽知道丹丹的目的是炫耀，所以她只讓丹丹在家玩。
確實，不建議在朋友面前“炫耀”，這會引起攀比的趨勢，傷害到一些孩子，讓一些孩子產生間隙，所以炫耀的行為對自己弊大於利。
四、愛給人起綽號。
在課堂上，最不受歡迎的行為是給老師和同學起綽號。相反，那些受歡迎的孩子從不給別人起綽號。為什麼？因為給人其綽號是侮辱性的行為，所以只會造成傷害，沒有人會喜歡的。
總之，想讓孩子在學校裡有好的人緣，良好的成績，不要讓他們有以上這些行為。