教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”，更是教學質量和自身成長的源泉！為探究有效的教學策略和方法，提高教學質量，提升教師教研水平，在教導處的安排下，11月23日，望江縣特殊教育學校迎開展了以“‘教’”書育人‘研’無止境”為主題的公開課教研活動。
參加本次活動的教師共有6人，其中既有經驗豐富的教師，也有剛參加工作的新教師，他們精心準備，充分利用多種教學手段及多媒體裝置，努力打造富有特色的課堂。
其中張佩婷老師執教的生活語文《土木火》中，張老師透過學習“田”字讓學生參與到教學過程中來，充分結合低齡段學生認知特點，運用身邊真實的圖片，幫助學生理解認識“田”字，調動已有的生活經驗認識自然事物體驗大自然的美好增強對大自然的熱愛之情。
童麗老師思路清晰，言語表達流暢，利用精美的課件和教具激發學生的學習興趣，生動有趣的課堂遊戲活動和循循善誘的語言讓課堂學習氛圍異常活躍，讓學生們投入到《比高矮》的學習當中去，圓滿的完成教育目標。
李慧麗老師精心設計的生活數學《認識1》亮點十足。她把知識點融入到生活實際，結合圖片、小故事、實物展示、PK遊戲等環節，針對不同層次的學生採用了靈活的教學手段。
方然老師的美術課《會變的線條》是用有趣、新奇的多種感官刺激，啟發和誘導學生去感知事物的外形、結構，要求學生手腦並用，以促進大腦的控制和調節能力，增強學生的動作靈活性和準確性。
陳學梅老師穩重老練。陳老師將課文《小檯燈》句句朗讀分析，並透過實物操作的方式把課文描繪的畫面展示在學生眼前，幫助學生理解與記憶，生動形象，課堂氛圍活躍。
吳俊老師的生活數學課《認識半圓形》，教學過程完整，教學層層深入，整節課自然流暢，環環相扣，學生在良好的學習氛圍中在老師的啟發下能用語言表達出來，動口、動手、動腦的能力得到了很好的鍛鍊。
在這次活動中，教師們認真鑽研教材，把握重難點，靈活運用教學方法，教學設計匠心獨運，課堂亮點頻現，為我們呈現了一節節各具特色、不拘一格的精彩課堂，逐漸形成了自己獨特的教學風格。
隨後，學校教務負責人組織全體教師進行了評課交流活動。聽課教師們也暢所欲言、各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、分析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我校教研教學的有效性。評課中，學校教務負責人何主任也提出了自己的意見和建議，既充分肯定每一節教學活動的閃光點，又中肯的指出努力方向。
仰高篤行，知新致遠。教學是發現、是分享、是成長。教研公開課有序深入開展，加強了課堂教學的交流，既搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的平臺，也為全體教師創造了觀摩學習、博採眾長、研討交流的機會。同時，教研活動的開展也增強了學校教師的團隊意識，使教學研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務於教學，受益於學生。（文圖：張秋雨）