小學數學，是數學教育的早期階段，在這一階段的學習中，老師透過教材，教授小學生們關於數的認識、圖形和長度的計算公式以及四則運算等等，相對來說，這一階段的學習較為的簡單，其主要作用是為了日後初、高中的學習打下良好的數學基礎。不過，不要因為是小學階段，就誤以為小學的數學題很容易，恰恰相反，有些數學題，很多家長都難以駕馭。
那麼究竟是什麼樣的小學數學題難度這麼高呢？其實，所謂的難度高並不是因為牽涉到的數學知識高深，也不是因為超出了小學生所學的知識範圍，而是因為有些數學題考察的並不是數學知識本身，而是考驗小學生的邏輯思維能力。
在小學數學教學大綱中明確指出，培養小學生邏輯思維能力是小學數學教學的目的之一。那麼，何為邏輯思維能力，其實，所謂的邏輯思維能力就是指正確、合理的思考能力。這種能力不僅是學好數學所必備的能力，同時也是學好其他學科所必須的能力。
鑑於此，小磊今天就和大家分享一道小學數學題，這道題令不少家長感到難以置信，一度懷疑這真的是一道小學數學題嗎？在此，小磊可以很明確地告訴大家，這道題確實是一道小學數學題，對此，老師表示：90秒內答對是天才。讓我們一起來看一看吧。
小學數學題：撲克牌的數量
一天，邏輯學教授Prince先生去數學教授夜幕先生家裡做客，二人一直在談論數學與邏輯的關係。期間，Prince教授恰好看到有4位同學（分別是甲、乙、丙、丁）在打撲克，出於好奇，便上前詢問甲同學：“你們4人手裡現在都有幾張撲克牌呢？”
甲同學早就知曉Prince教授的大名，於是便想借此考一考這位教授，看看是不是傳說中的那麼厲害。甲回答道：“現在，我手裡的牌的數量是最多的，乙的其次，丙的再次，丁的牌是最少的。不過，我們所有人的牌的總數加起來不超過18張，說起來很巧，如果把我們4人的牌的數量相乘，其積恰好就是夜幕教授家的門牌號，當然，這個門牌號你是知道的。”
Prince教授聽了後，笑了笑說道：“你這是想考考我的數學邏輯思維啊？恩，我想想啊，從你所給的條件，我無法推理出結果，請你告訴我，丁的牌數是一張呢，還是不止一張？”
甲同學回答了Prince教授這個問題，教授聽了以後，很快便準確的推理出了他們4人手裡牌的數量。
請問，你在不知道教授夜幕先生家裡門牌號和丁是否只有一張牌的情況下，能否推理出他們4位同學手裡各自牌的數量呢？
各位讀者，對於今天這道數學題，你們能夠答對嗎？歡迎發表評論。喜歡小磊文章的朋友，不要忘記在下方點贊哦。