在兒童無拘無束的遊戲活動中，我們可以看到，人的所有表現方式的核心，是渾然一體的整體性和變換無窮的多樣性：語言與歌唱的自然融匯流動，詞彙的形式在模仿與創新中嬉戲。當兒童用遊戲模仿他們的環境時，言語和對話的運用往往是自然的和典型的形式，好似韻文的疊句和格律，又如夢般的囈語。
河南大學附小奧爾夫節目影片
兒童順暢的動作就是他們內心活動的自然流露，猶如一面鏡子，映照出他們內在的和外在的活動過程。他們的動作天然生就各樣的體態和分解姿勢，對自身運動力量的輕重緩急具有敏銳的感知，舞蹈式的旋轉在他們的身上就像日常生活動作的複製。成功的嘗試使兒童心滿意足，繼而誘發更多的動作實驗。但在與成年人的較量之中，他們立刻認識到，練習一些技能才能非同凡響。令人悲哀的事情自此開始，兒童自然的創造力從此受到抑制。他們的動作不再是自然的流露，而是在莫名的野心驅使下的行動，他們只能服從來自家長的偶發念頭。兒童全面的表現受到壓抑，片面的成就獲得盲目的讚揚，自主的探索因為打擾了成人而遭責難。有時，甚至學校也會雪上加霜。
《閒聊波爾卡》
與此相反，如果我們認可人的自我表現的天性，願意看到人的自由和完整的發展，我們首先必須堅持謹慎的態度，在兒童的天然狀態尚未受到干擾的階段，對他們天然的能力給予有意識的支援和鼓勵。對於成年人，也要把他們內在已被埋葬的能力源泉挖掘出來。為了實現這個目的，就必須把人內在的和外在的情感表達透過多樣的自然途徑給予調動，不論是模仿還是出新，不論是現實的還是理想的表現，都應該順從自然的線條和自然的節奏。