優質公平教育是人民群眾重大期盼，事關國家長遠發展，要著力補上教育特別是義務教育短板，讓農村和偏遠地區的孩子們也能享有更好更公平教育。無論是中學還是大學，都要更加重視數學、物理等基礎學科，打牢學生基礎理論根基，培養更多創新人才。要著眼全面提高科技創新能力，瞄向國際前沿趨勢加強基礎研究，健全穩定支援機制，夯實創新基礎，深化科技體制改革，更大激發科研人員創造力，努力攻克“卡脖子”難題，構築發展新優勢。
上述指示可以分為三個部分：
教育資源分佈不均衡，是我國目前教育行業普遍存在的問題，另外因為經濟發展等因素，東中西部教育尤其是義務階段的教育資源（既包括校舍、裝置等硬體設施，也包括教師水平以及學生學習氛圍等因素）相差甚遠。
現在提出了將在十四五規劃和未來的二〇三五遠景目標中實現教育的公平，以及更好的教育。可想而知，接下來教育主管部門將會出臺相關的政策，鼓勵中西部相關區域教學單位的軟硬體建設，並且大力吸納更為優秀的教育人才。
從這一點來看，一些收入偏低的非城鎮教師得以提升，也是指日可待的事情。而至關重要的是，孩子們在學校裡面除了學習知識之外，更可以接觸和了解這個世界原本的樣子，對國家和社會有更加客觀的認知。
眾所周知，整個世界得以快速發展，是大航海時期之後的工業革命，雖然一直都被定義為資本主義生產方式的提升，實則科學技術的發展對於人類社會的發展，有著功不可沒的意義。
培養人才尤其是工科中的科學技術基礎學科人才，實則是我國自從改開後與國外進行學習交流的重要成果之一；眼下我國的相關基礎科學理論已經有了量的沉澱，有關部門以及政策上的重視直接會帶來更多的投入，相關基礎理論研究的突破，對於科學技術的創新，可以起到四兩撥千斤的重要作用。
數學和物理，向來都是數理化生醫學科的基礎，無論是醫學、化學生物學，還是海洋學，都需要大量相關資料的計算、需要遵循的基礎定律，而這些正是一步步研究的成果，遵循這些科學理論既可以讓後續的生產應用避免走冤枉路，更能達到事半功倍的作用。
另外，上文中數次提到的科學理論的突破，實則就是透過無數次的試驗或者研究，透過大量的資料從現象、表象中歸納出規律和本質。在有了高效的裝置、優秀的人才之後，相信我們能夠在更多領域找出更多能夠改變世界、創造美好生活的方法。
相關的指示中，提到了如下的指示，激發出科研人員的創造力，集中精力攻克眼下被卡脖子的難題。這些雖然有點解救當下困境的“短淺之處”，不過卻是我們科研事業的重中之重，畢竟我們經過了幾十年的發展，教育科學事業以及學術水平的提升，如果積澱下來的知識，卻是因為某些管理上和制度上乃至是科研生態環境的影響和掣肘，這真的是不應該出現的現象。
科研人員應當受到重視，科研方向精準就是要突破別人的技術封鎖、搬走別人阻礙我們正常發展的絆腳石；相信隨之而來的，也會在學術領域內溯本清源，以研究成果以及科研攻關能力為出發點，來突破一些所謂的規矩、打破小圈子內的氣候。
總而言之，教育是一個國家的發展根本，而能夠將重點聚焦在科學技術領域的基礎學科數學和物理，這更是順應人類發展的現實規律。畢竟相對於我們生活的客觀世界、宇宙，想要了解更多我們需要學習和掌握的內容還有太多太多。
相信很快，我國的基礎理論會得到快速的發展，也相信到時候我們自然科學領域內，像屠呦呦這種可以斬獲頂尖自然科學大獎的科學家們，將會越來越多！