在當下國際關係深刻變動的形勢下，中國正面臨前所未有的機遇和挑戰。面向未來，我國亟需大量具有全球視野的專業人才，教育特別是學校教育承擔了歷史賦予的重任。
如何實現“紮根中國，比肩世界”，“貫穿領域 跨界融合”，“構建科學的教育體系”，是校長們應該深入思考的問題。4月18日，由清華附中、清華大學繼續教育學院、中國教育線上和北京市教育學會高中教育研究分會聯合主辦的“跨界視野 鏗鏘同行—國際化教育校長先鋒論壇”在京舉行，專家學者、資深和新銳校長匯聚一堂，共同探討面向未來的教育創新方向。
會上，中國教育科學研究院副研究院王燕教授作題為《新國際形勢影響下的中國教育學校的使命與學生的未來》的精彩報告。
王燕認為，在大的教育發展背景下，我們的教育對外開放，也在發生一個質的變化。過去我們參加教育國際合作交流更多是參加國際會議、參加國際專案，而現在越來越多在用一個新的概念參與全球教育治理。
但目前我們面臨的狀況是，就中國在聯合國和聯合國專門機構繳納的會費相比較而言，我們國際職員的數量遠遠不足；第二在國際會議的主題設計上，我們仍然還有進步的空間；第三，國際專案特別是在國際組織當我們要以競爭性的方式去申請國際組織資助專案時，還有在國際組織或者是國際社會上提出倡議時，我們可能表現出來的是，有時候新理念和國際視野都相對不足，另外分析方面還有進步的空間。
在新時期教育對外開放或者說全球教育治理這樣的大背景下，怎麼來理解學校的使命和學生的未來呢？王燕認為，對於學生而言，未來如果想要在全球教育範圍內，能夠產生積極影響，並且發揮引導作用，需要語言技能，數字素養，協調能力，媒體素養，專業基礎，溝通能力等，而最核心的，其實還是道德品質，這和我們現在所講的“立德樹人”是一致的。
王燕表示，我們的全球教育治理，就是教育工作者透過日常點點滴滴的積累，在教育和工作中一點一點實現的，最終培養出未來能夠肩負起全球教育治理和責任擔當的學生，擁有崇高理想，堅定信念，奮鬥精神的全球治理的中國先鋒，塑造世界對中國的認識，提升中國對世界的貢獻。