01
中考考進重點高中，相當於“一條腿已經邁入了重點大學”——此言非虛。 其中一個同學是西城排後4的某所普通高中的學生會主席，另一個是西城排前4的某所重點高中普通班的學生。 因為這次西城期末是全區統考，所以二者的分數具有可比性。 前者數學66分，英語38分；後者數學142分，英語127分。 前者總分排名年級前10，後者數學排名剛剛進入年級前100，英語分數位於年級前50%。 兩位同學中考總分相差70多分，可才讀了一年半高中，單科成績的差距已然達到70多分。 中考分層，讓高中生好的更好，差的更差。 成績差的學生再想逆風翻盤，難度很大。 才從中考5:5分流中突出重圍，卻又陷入普通高中難上重點大學的魔咒。 因為重高和普高，學習環境、師資力量、教育理念、校園秩序、機會機遇……一切的一切都有云泥之別。 能進入重點高中的學生，大都有良好的學習習慣，同學們也都有各自的優點，在同一個班級裡面互相影響共同成長。 就算學習習慣不太好的學生因為運氣好考進了重點高中，那裡的環境會倒逼你努力，老師會拖著你拽著你走，你對自己的要求也會不自覺地提高。 然後，三年熬過來，你會發現，自己徹底脫胎換骨，成為了讓自己驕傲的自己。 而如果中考失利進了一所普通高中，沒有學霸的帶領，你會失去參照物，失去方向感，你的潛力會被壓制，學習動力會減弱，最後慢慢淪為高考大排名裡的差生。 雖然三年你在普高還是優等生，過得舒舒服服，但高考後你會埋怨自己，為什麼中考時沒有考進一所重點高中。 北師大曾做過一項特別有意思的調查：清華北大的大學生，小學和中學是否來自名校？ 這個調查持續了半年，結果顯示：很多清北的學生，小學和初中都籍籍無名，但是高中，毫無例外的都來自重點高中。 上海曾抽樣調查高考生的中考成績，調查後發現：初中水平相差不大，也許中考只差幾分，一個進了重點高中，一個不幸落入普通高中。三年下來，相差萬里的不只是成績，還有三觀，人格，性情、氣質……
所以一般情況下，中考成績好，高考成績應該不會差。透過好高中進入好大學，依然是大機率事件。
這正應了一句話：你身邊是一群什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人。
02
▼點醒孩子：
上重點高中的名額就那麼十幾個，985、211就這麼幾個。
每個人都知道，如果你上不了好大學意味著什麼！
教育對於一個普通家庭的孩子而言，就是在一次次通關。 考二代為什麼會那麼累？因為所有的考一代都知道：考試是硬道理！ 相比於資本，相比於身份，相比於關係……透過考試來劃分人的階層是最合理的事情！ 考試是為了決定你畢業以後掙1萬塊錢？5000塊錢？3000塊錢？還是到勞動力市場去打零工！ 在衣食無憂的基礎上，想過更自由更自在更有尊嚴的生活，最好的辦法就是年輕時好好讀書，將來擁有掌控自己人生的權力。 孩子學習效率不高，成績停滯不前時，幫助孩子分析原因，尋找辦法。 可以找學校老師瞭解孩子的學習情況，聽取老師的建議，幫助孩子合理安排學習時間，找出學習的薄弱環節，重點解決。也可以在孩子自願的前提下，讓課外班的老師提供專業具體的幫助。 為孩子營造寬鬆自由的家庭學習環境。讓孩子回到家有安全感、幸福感，可以心無旁騖地專心學習。 只要孩子的學習習慣和學習態度沒有大問題，就不要過度關注學習過程，而要多留意孩子的情緒狀態。 一個情緒平和，積極向上的孩子，就會是一個省心的孩子。 03
想上重高，學生怎麼做？
學習是個連鎖反應。
一個階段的問題和漏洞，會積累、影響到下一階段。
小學沒學好，初中就會落後；初中沒學好，就會影響高中。
我們都看過百米賽跑，如果起跑沒做好，會干擾到之後的每一步，進而決定最後的勝敗。
學習也一樣，小學積攢的問題，會在初中製造困難；初中遺留的問題，在高中將是一個巨大的考驗。
同樣45分鐘一節課，自己的吸收效率比別人低。
課後同樣1小時，你做的題要比別人少。
同樣題量的作業，你用的時間要比別人多。
別小看這些細碎的東西。就是這些細節，長時間積累，在各門課的學習上，就會放大。
這也是文初兩名學生單科拉開巨大差距的根本原因。
而且，我們這裡還沒算學科思維上的差距。
別人是帶著“初速度”學習的。遇到的空氣阻力增加了一點，只要耗一兒點油，就可以克服。
而你的大腦中還有初中沒解決的“bug”，原始的速度就不快，學習中遇到阻力，就得時不時分心，去把車子從各種泥坑裡拉出來，所付出的“油耗”就要比人高。
要想降低油耗，最簡單的辦法就是初中打好基礎。
這不僅僅是為了中考，它還會決定你幾年後的高中學習，最終決定你的高考，進而影響你的人生。
透過預習掌握基礎內容後，平時聽課的效率就會提高，在課後回顧和做作業時就會省下大量時間用來進階提升，增加做題熟練度，提升做題能力，學習的自信心隨之建立並增強，形成良性迴圈。 預習的主陣地正是假期。有位同學這樣分享預習的妙處： 寒假用來提前聽課預習，回學校後聽課會很興奮，很踴躍。
每一節課完成後，不僅頭腦中有知識的充足感，身體上甚至都覺得很滿足。
非常盼著老師講新課，因為我已經會了，老師一讓做題就能快速做出來，學習信心大增，同學也對我刮目相看。
預習不應只限於看書本和做書本後的習題，這些只是達到了最基礎的程度。
你要進行較深層次的預習，鞏固新知識後，再自己思考中等難度的題目。看完答案思考後仍然不會，再微信問老師。
這種深層次預習，會迅速幫你建立理科優勢。
文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。 學習有餘力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章，那樣中考就遊刃有餘了。 語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。 當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。 初二數學難度開始增大，物理開始學習。 要讓隨時思考成為一種習慣！ 理科的綜合應用是建立在基礎知識紮實的基礎上的。提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手： 1. 做一定量的基礎知識題目題目，理解定理、定義和性質的含義。 2. 透過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，能建立起知識點的數學模型。 3. 透過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應用的高度。 理科學習需要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力！！！能力儲備很重要。 三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路，再比較各種方法尋找出最簡捷的方法。 真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善，循序漸進！ 多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法。 學有餘力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。 學習一些高中知識後再做中考題目會輕鬆些，理科更是如此。 如果初中就能把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科上使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！ 所謂的教育公平，不是人人都有一樣的機會，上重點高中，讀重點大學——這不是公平，這叫吃大鍋飯，本質是鼓勵後進。
所謂的教育公平，就是透過公開透明的中高考選拔，最大限度地讓努力的學生，升到適合自己層級的學校，得到應該得到的人生回報。
而現在的中高考恰恰是最公平的選拔機制，而且是人生唯二的最公平的考試。
所以你一定要抓住機會，一定要把學習的根基打好。
雖然中考成績無法100%決定高考成績，但好的開始是成功的一半。
一所重點高中，是開啟重點大學之門的金鑰匙；一所普通高中，只是一把生了鏽的鑰匙。除非你加倍拼命地去除鐵鏽，要麼根本打不開大學之門。
努力的你一定會有好運氣，努力的你一定可以考上一所好高中。
加油！
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改編 | 學習控
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