孩子的學習是每一位家長，都非常關注的事情，但是由於家長沒有辦法隨時隨刻地陪著孩子一起學習，所以孩子在學校學習出來的成績，只能透過試卷來表示，雖然試卷不能表明孩子在學校學習的狀態，但是試卷能夠，反映孩子一部分在學校裡面學習的知識和吸收的知識。
尤其是語文試卷，不僅可以表現出孩子的學習認真程度，還可以表現孩子本身所擁有的一些理解能力，每次期中考試結束，許多家長都會反映孩子試卷的一些問題，但是綜合起來，我們可以看出來，大多數家長反映孩子，試卷裡理解閱讀的一部分，扣掉了很多的分數，歸其原因就是表示孩子的閱讀理解能力不好。
最近網上微博也發不出了一條影片，影片裡的一對姐弟也是逗笑了各位網友：影片中我們可以看到一位姐姐在給自己的弟弟輔導語文作業，姐姐問弟弟，天真的反義詞是什麼？弟弟猶豫了一會兒，回答道是地假，姐姐的反應非常的崩潰，拍起桌子問弟弟，你來告訴我天真的反義詞為什麼是地假，你從哪裡學到的這個詞語？弟弟也是委屈的，回答道天上的東西都是真的，地上的東西都是假的，姐姐徹底無語了，拍起桌子說這沒法教了。
影片裡這對姐弟的對話讓網友都笑噴了，紛紛在評論區評論道：
A：小夥子說得沒錯呀，這個理解非常的透徹，我也是非常的佩服。
B：姐姐心裡肯定在想我太難了，這都教不會。
C：姐姐一副小大人的樣子，弟弟的回答真的是把我逗笑了，這個弟弟也太可愛了吧，這是什麼腦回路？
孩子的理解能力不好，作為家長不能視而不見，那麼如何在平時的學習中培養孩子的閱讀能力呢？
以下有幾個方法可以供各位家長參考：首先我們要知道閱讀理解這個部分是為了提高小學生的閱讀和表達能力的一個先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子片段和整篇文章，所以說培養小學生的閱讀理解能力非常的重要，但是我們要知道從哪裡入手，首先我們要從理解詞語入手。
第一，再指導孩子充分理解課文的基礎上，我們需要注重，孩子對文中的詞語進行準確的理解，這是小學生的閱讀部分理解非常重要的一項。第二，學生要有使用的工具書和查閱工具書的習慣，語文字來就是一門工具性的學科，學生要想掌握語文的知識，並且形成理解語文的能力，是離不開字典和資料書的。
所以說在孩子的學習中，如果孩子有不懂的意思，如果直接告訴孩子詞語的意思，在無形中就會造成孩子對自次理解能力的低下，從而影響了語文能力的提高，所以一定要幫助孩子養成自主使用和查閱工具書的習慣，如果有不懂的意思，教孩子如何查字典，讓孩子養成自己查字典的習慣，只有自己透過努力和方法得來的知識記憶才夠深刻。
理解句子是理解整個課文的基礎中年級的孩子在這方面學到一些方法，但是經常是學到了方法，但是不能夠靈活地運用，有時候碰到一個句子，卻不知道從何下手，獨立的理解能力還需要經過培養，進一步的提高，但是學習往往都是有據可循的，理解句子也有一些重要的方法，有些句子單獨理解比較困難，但是如果根據上下文句子的意思就容易理解了，這是理解句子最基本的方法。
有的句子中有一個或者幾個連續的動作，所以小朋友們可以邊讀句子邊做動作，幫助理解，還有的課文中有些句子，比如說寫景色或者場面的，父母可以教孩子透過想象和聯絡生活，或者在平時電視電影裡面看到的場景去理解，這樣就會產生一種身臨其境的感覺，句子理解當然就不會成問題了。
除了方法，興趣也是最好的老師。
如果學生把閱讀當作一種興趣，一種休閒活動和娛樂從中獲得知識會非常的簡單，所以說培養閱讀興趣是非常的重要，人有學步時，讀有起步時， 在剛開始閱讀的階段，孩子的興趣是非常重要的，不管什麼事情，只要她喜歡，那麼她就會主動地去做從愛讀書到讀好書，一點一點轉變，也是來得及的。
正確的讀法分為三讀法： 瀏覽性的泛讀對大部分淺顯易懂的書，或者價值不高的書籍和報刊可以採取瀏覽辦法，就是隨便翻一翻，大致瞭解其中的內容，或者透過看標題目錄內容提要前言等，在有限的時間內獲得更多有價值的資訊，有時候讀書是為了達到某個特定的目標或者任務，比如說尋求一個問題的答案，專門蒐集這方面的知識，這個時候就要要求一目十行，快速閱讀奧秘在於讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的方法，能讓孩子每分鐘多讀200多個字，沒有訓練的每分鐘讀八九十個字，速讀以得到可以讓得到新知識的資訊成倍增長，趕上時代發展的需求。
對於些名著閱讀和一些文質兼美的優秀作品，則需要靜心細讀，體會其中的構思，揣摩佈局，謀篇欣賞，妙詞佳句就像人吃那樣，透過細嚼慢嚥，慢慢地把書中的精華變為自己知識的營養，有的好文章可以反覆多讀幾遍，甚至熟讀成湧，來提升自己的情操。
有句老話說得好不動筆墨不讀書，所以說在讀書的時候，手上要時時刻刻帶著筆，用來圈點勾畫自己在，閱讀文章時，自己的見解感受或者有不懂的地方可以做出標記，透過查詢資料來解答疑問，同時在文章中，如果碰到比較精妙的語句，可以在句子旁邊寫出自己的理解，體會和感想，一個會閱讀的孩子，往往都會有季卡片的習慣，為了便於記憶和積累，可以鼓勵孩子把一些精彩的片段或者名言警句佳詞妙句寫在卡片上，隨身攜帶，隨時翻閱，背誦。
最後也就是最重要的一點就是邊讀邊思考，讀書不是為了完成任務，而是去體會作者寫這篇文章的思想感情，所以邊讀邊思考是閱讀最重要的一個要求，也是其他各類方法的基礎和前提，在讀的過程中，體會作者的思想感情，分段分層理清文章的條理，引導孩子逐步分析，概括，比較，綜合聯想等思維方法，達到以讀促思，以讀促寫的境界。
閱讀有很多辦法，所以說當自己的孩子在閱讀能力有所欠缺的時候，作為家長，作為老師，要想辦法引導自己的孩子能夠用正確的方法來提升孩子的閱讀能力。