2021年是“十四五”開局之年。“十四五”規劃《綱要》對建設高質量教育體系作出了全面部署，以立德樹人為根本任務，以推動高質量發展為主題，以深化供給側結構性改革為主線，以改革創新為根本動力。從基礎教育到高等教育，從職業教育到終身教育，一張宏大的教育藍圖正在徐徐展開。
一、交叉學科“自立門戶”
2021年初，交叉學科正式成為我國第十四個學科門類，“積體電路科學與工程”和“國家安全學”成為該學科門類下的一級學科。
二、多舉措加強教師隊伍建設
2021年1月，教育部等六部門印發《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，提出20條重點舉措，主要包括8個方面：明確新時代高校教師隊伍建設的指導思想和目標任務、提升教師思想政治素質和師德素養、著力提升教師專業素質能力、完善現代高校教師管理制度、切實保障高校教師待遇、最佳化完善人才管理服務體系、全力支援青年教師成長、加強高校教師隊伍建設保障。
三、8省市開啟新高考
2021年1月31日，教育部發布《教育部關於做好2021年普通高校招生工作的通知》，提出要深化高校考試招生改革。新高考正式在全國第三批進入高考綜合改革試點的8個省市落地：福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北、遼寧、重慶實施“3+1+2”模式。2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發展的考查和引導，減少死記硬背和“機械刷題”現象。
四、設定本科層次職業教育專業
2021年2月1日，教育部辦公廳印發《本科層次職業教育專業設定管理辦法（試行）》。研究制定本科層次職業教育專業設定辦法，是完善職業教育國家教學標準體系、系統加強專業建設、科學有效引導預期、保證本科層次職業教育試點行穩致遠的基礎性工作。2021年底，國務院學位委員會發布《關於做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》，將職業本科納入現有學士學位工作體系。
五、印發《義務教育評價指南》
2021年3月，教育部等六部門印發《義務教育評價指南》，從評價內容、評價方式、評價實施、結果運用、組織保障等方面提出了工作要求，明確了質量評價的指標體系。明確強調學生髮展質量是義務教育質量評價的核心，突出考察了立德樹人根本任務的落實情況，構建了以發展素質教育、促進學生全面發展為導向的科學評價體系。
六、出臺系列“雙減”政策
2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，其中明確要求強化培訓收費監管，將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理。只有進一步均衡資源配置、提高教育質量、縮小教育差距，同時突出素質教育導向，最佳化教育評價方式，深化中高考改革，才能從根本上紓解社會各界的教育焦慮。
七、規範非學歷教育培訓
2021年7月，教育部辦公廳釋出《關於加強社會成人教育培訓管理的通知》，從堅持正確方向、規範名稱使用、嚴格招生管理、選好培訓內容、最佳化師資團隊等10個方面加強了對這類培訓的管理。教育部還對普通高校舉辦非學歷教育進行了規範，強調高校要全面落實辦學主體責任，嚴禁高校委託校外機構代理招生，嚴格控制非學歷教育合作辦學。針對高等學歷繼續教育，則加強了廣告發布的管理。
八、透過家庭教育促進法
2021年10月，十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，2022年1月開始實施。家庭教育促進法將家庭教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響。
九、實施“學前提升計劃”
2021年12月，教育部、國家發改委、財政部等九部門印發了《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》，到2025年，全國學前三年毛入園率將達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒佔比將達到50%以上，覆蓋城鄉、佈局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系將進一步健全。
文/初小青