天子下簾親考試，宮人手裡過茶湯。——《宮詞一百首》
高考是每一個學子積累了十幾年的學習經驗，努力了十幾年以檢驗自己學習成果的一項測試。高考也是能夠改變人命運的一個為數不多的機會，無數的學子們極其重視這樣一個來之不易的機會，因為出現一點差錯，丟掉一分，都將會使自己的命運再次改寫。所以不管什麼時候，每年的高考都會受到全國人的重視，也會牽動無數學子與家長的心。在人們心裡肯定所有人都極其重視高考，都會遵守高考的規則，以及平常老師教給自己的經驗，以免在考試中出現一點讓自己丟分的事情。但是也不乏一批不在乎這些的人，他們有的是從來沒有認真努力學習過，有的是有很強的學習能力，但是對高考出的題目有自己獨到的見解，不願意循規蹈矩的以往常的思路去分析問題，解決問題。
更有甚者是想透過高考這一公眾關注博得關注，發出自己的聲音，讓更多的人知道。這樣一個轟動一時的高考生名叫蔣多多，當年高考她故意考0分，只為引起教育部關注，在答卷寫下8000字抗議書。蔣多多是2006年的高考生，那一年她像許多普普通通的高考生一樣，平靜又懷著緊張的心情踏入了高考考場。但是她的緊張與其他同學不一樣，因為在她的心裡醞釀了一個足以震驚眾人的大事。很多經歷過高考的考生們應該都知道，高考的答題要求是有一定規範的，很多的高中生從一入學便被老師訓練這種規避錯誤答題方法的能力。很多學生也都對這種規範認真學習，謹慎遵守，生怕在高考考場上做錯一步，丟任何一分，畢竟《雜詩》中有：“及時當勉勵，歲月不待人。”的警世名言。
但蔣多多卻與其他同學不同，她偏要破壞這個答題規範，不僅用了不同顏色的筆在試卷上答題，甚至將自己的筆名寫在了密封線以外。這種做法可以看作是做標記的違規行為，之後她還在試卷上寫了8000字的抨擊高考以及現在教育制度的感想，她希望教育部門做出與高考制度相關的改革建議。而且她也達到了自己的真實目的，得到公眾和社會的關注。雖然她想要總成績被記為0分，但是並沒有如她所願，她最後的總分成績為114分。她更希望的是能夠得到有關教育部門的關注，希望能在她8000多字的建議下，相關教育部門能夠引起重視，對高考制度做深入的研究與改變。
雖然沒有成功達到自己各科都得到零分的成績的願望，但她最終也的確引起了很多的關注。她曾以為自己獨到的見解可以讓別人為之一顫，想象自己可能成為一個改革高考制度的英雄。或許是年少輕狂與無知，她不知道自己做的事情多麼的瘋狂以及讓人難以理解。雖然她的做法一時間受到了很多高中生的支援與稱讚，但他們單純地認為蔣多多是一個很勇敢的高考生。而最不能理解的便是蔣多多的家人，他們不希望自己的女兒能大富大貴，但希望她能憑藉自己的能力考出應有的成績，考上心儀的學校。但是這一做法徹底地把蔣多多的父母搞懵了。
蔣多多的這一做法引起了公眾媒體的關注，許多的記者都希望能爭相採訪到這個“勇氣可嘉”的女孩兒，他們所有的問題都是一致的，為什麼會做出這種事情，為什麼可以不在乎自己的高考成績？一時之間蔣多多的事情在人群中傳開，越來越多的人認識了這個膽子大的學生。作為一個孩子，受到這麼多的關注，其實並不是一件好事，不論輿論是對還是錯都可能引導蔣多多走上一條不正確的道路，甚至產生一些不正確的思想。對於一個十幾歲的學生來說，出名這種事情帶來更多的只能是困擾。
而且直到現在蔣多多提起這件事情更多的是後悔，她後悔自己丟失了一次證明自己能力的機會，後悔自己辜負了父母的期望，更後悔自己的年少輕狂與無知。但後悔沒有用，所有人都要為自己的行為買單，所以不管以前做過的事情有多麼不堪回首，都要試著去接受，因為那是自己做過的。如果希望能夠打破錯誤的框架，你必須有足夠撼動這個框架的能力，否則不要憑著幻想去抒發自己的熱血。
參考文獻：《雜詩》