減輕過重作業負擔，減輕校外培訓負擔。“雙減”政策落地後，有家長鼓掌點贊，也有家長多了一些焦慮：做作業的時間少了，孩子會不會輸在起跑線上？今年全省兩會，於偉代表繼續關注中小學生義務教育話題。
“學業惡性競爭，擠壓了中小學生休息和文體活動時間，嚴重影響孩子們的身心健康發展。”於偉表示，巧立名目的變相排名與分班、急功近利的短週期評價等，是制約中小學生身心健康發展的“頑疾”。“義務教育要為學生的終身發展奠基，老師和家長要多給孩子一些理解和空間，少一些指責和‘安排’，莫讓孩子們‘累倒’在起跑線上。”於偉說。
針對目前中小學生探索自然、參與社會活動的時間過少，各種教育焦慮仍在社會蔓延的情況，於偉建議，建立有利於中小學生全面發展的教育服務體系，實行學校、家庭、社會聯合式、貫通式、一體化的成長時空設定；鼓勵社會各界為中小學生提供娛樂、休閒、學習的平臺與設施，科技館、圖書館、文化館、博物館、紀念館、青少年活動中心等都應成為中小學生日常生活中容易並且願意進入的區域；積極構建家庭、學校、社會協同育人平臺，透過技術促進協同育人的資源分配、綜合評價以及資訊反饋等功能，實現教育資源的共建共享。