减轻过重作业负担，减轻校外培训负担。“双减”政策落地后，有家长鼓掌点赞，也有家长多了一些焦虑：做作业的时间少了，孩子会不会输在起跑线上？今年全省两会，于伟代表继续关注中小学生义务教育话题。
“学业恶性竞争，挤压了中小学生休息和文体活动时间，严重影响孩子们的身心健康发展。”于伟表示，巧立名目的变相排名与分班、急功近利的短周期评价等，是制约中小学生身心健康发展的“顽疾”。“义务教育要为学生的终身发展奠基，老师和家长要多给孩子一些理解和空间，少一些指责和‘安排’，莫让孩子们‘累倒’在起跑线上。”于伟说。
针对目前中小学生探索自然、参与社会活动的时间过少，各种教育焦虑仍在社会蔓延的情况，于伟建议，建立有利于中小学生全面发展的教育服务体系，实行学校、家庭、社会联合式、贯通式、一体化的成长时空设置；鼓励社会各界为中小学生提供娱乐、休闲、学习的平台与设施，科技馆、图书馆、文化馆、博物馆、纪念馆、青少年活动中心等都应成为中小学生日常生活中容易并且愿意进入的区域；积极构建家庭、学校、社会协同育人平台，通过技术促进协同育人的资源分配、综合评价以及信息反馈等功能，实现教育资源的共建共享。