近日，合肥一中高一（32）班的侯健坤被清華大學丘成桐數學科學領軍人才錄取，創造了合肥市高一即被清華錄取的歷史。”
榜樣的力量是無窮的，我們來看看，從侯健坤的成長經歷中，有哪些是可以學習借鑑的？
宣告：各項描述基於公開的報道，僅供參考。
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先說學不來的
一、天賦。
雖然候同學自己說：“對於取得的數學成績，愛好比天賦起到的作用可能更大一些。”但是，能在高一就取得省級奧數競賽一等獎，還是需要很高天賦的。
二、父母。
候同學的父母是“科大”的大學老師，這一點被網路鍵盤俠揪住不放。特別是他在採訪中，提到：“爸爸，搞 找了一些大學生來為我解答……”
其實，“酸葡萄心理”完全沒有必要。大學生多得是，並非啥稀缺資源。
02
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可以借鑑的
一、學習的樂趣
“學數學的快樂感來自於對未知知識的探索，這個探索的過程讓我覺得樂此不疲，這是我一直能不斷學習數學的動力。”
真學霸是能體會學習的快樂的，這也是我一直秉承的科學雞娃的觀念。
如果不能讓娃體會到學習的樂趣，那就會陷入越雞越痛苦的泥沼，最終一定會出現問題。
二、和諧的親子關係
“我的父母對我最大的幫助應該是他們一直在引導我發現自己的問題，然後讓我自己去解決，而不是直接告訴我應該怎麼辦必須怎麼辦，所以我感覺自己不是一個叛逆的孩子，和父母關係也很好。”
初中是個坎，青春期的孩子會出現各種意想不到的問題。
和諧的親子關係，才是這個階段雞娃的核心。
三、音樂和體育不是學習的對立面
“從小學二年級開始我就學鋼琴，到初一考完了鋼琴十級。”多年以來，侯健坤一直沒有放棄這個愛好，“現在彈的機會不多，但有時候想起來還是會彈一下，高中學業緊張的時候也是一種放鬆。”此外，他還喜歡長跑。在學校1000米長跑測試中，他是全班第一名。
經常會碰到這樣困惑，娃學習成績不好，要不要停掉課餘活動，全力雞校內成績。
這個要辯證的看，校內成績不好，跟興趣愛好真的有關聯嗎？
很多時候，興趣愛好在初高中階段反而是學習的助力。
四、規劃+方法
侯健坤的父親在一所著名大學工作，發現孩子在數學上的天賦和興趣後，在他學習的每個階段都給予了合適的支援。小學階段會報輔導班，後來輔導班已經滿足不了需求後，遇到難題就會去找相關專業的大學生請教。
合肥日報
侯同學的成長之路，在我看來其父母的功勞要佔60%以上，並非是指父母提供的所謂“資源”，而且他父母的雞娃方法。
還記得雞娃屆的核心內功心法嗎？
心中有目標，腦中有理論，手中有資源，腳下有路線
他們一直在引導我發現自己的問題，然後讓我自己去解決，而不是直接告訴我應該怎麼辦必須怎麼辦。
這句話透露了侯同學父母的育兒精髓。
五、其他方面
學霸們都有一些共性，比如自律性很強，自我管控能力很好，學習效率很高，即便有天賦也很踏實等。
來自班主任
學霸是有共性特徵的。合肥一中也是一所超級中學，老師的話可信度很高。
記者瞭解到，實際上去年高考她所帶的班級就考出了全市第一名，共有8位考上清華、北大的優秀畢業生。
合肥晚報。指侯同學的班主任。
“當然，也會打遊戲，但我自控力還行不太會沉迷。”和大多青少年一樣，學習之餘侯健坤也會打遊戲解壓，在他看來，打遊戲不一定都是“壞事”但最重要的是能有一定自控力。
這是侯同學的原話，到了一些媒體報道上，就變成了“侯同學不喜歡打遊戲”。
當然，這個無關緊要。如果咱家的娃沒有自控能力，遊戲還是遠離為好。
“它山之石可以攻玉”，我們不奢望自己的娃成為下一個“侯同學”，但侯同學之所以優秀的原因，尤其是他父母的雞娃經驗，我們是可以“窺豹一斑”的。
其實能夠“窺豹一斑”就足夠了，天下沒有兩個完全一樣的娃，就不會有完全一樣的雞娃方法。
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