教育部：保障中小學校教育教學自主權，學校可自主安排教學進度

【教育部：保障中小學校教育教學自主權，學校可自主安排教學進度】“要保障學校教育教學自主權，這是基層校長反映很多的突出問題。”在今天教育部舉行的2020教育金秋系列新聞釋出會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛在介紹教育部等八部委聯合印發的《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）時說。 　　呂玉剛介紹，《若干意見》針對影響和制約中小學辦學活力的“管得過多”的問題，提出“保障學校教育教學自主權”舉措，主要涉及兩個層面。 　　“在學校層面，提出鼓勵支援學校辦出特色、辦出水平，強化學校課程實施主體地位，明確學校在遵循教學基本要求基礎上，有‘五個自主’。”呂玉剛說，包括自主安排教學進度、自主運用教學方式、自主組織研訓活動、自主實施教學評價、自主實施跨學科主題教學。 　　在教師層面，《若干意見》提出充分發揮教師在課堂教學改革中的主體作用，鼓勵教師大膽創新，改進教育教學方法，積極探索符合學科特點、時代要求和學生成長規律的教育教學模式。 　　“同時，《若干意見》進一步強調，要大力精簡、嚴格規範各類進校園活動，有效排除對學校正常教育教學秩序的干擾。為學校減輕負擔。”呂玉剛說。 　　中國教育報-中國教育新聞網北京9月24日訊（記者 林煥新 王家源）

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來源:中國教育新聞網