隨著秋日的臨近，各地的幼兒園也紛紛開啟了開學的倒計時，越來越多的孩子要準備回到闊別了很久的校園了。可面對即將開學的孩子，同樣有人歡喜有人憂。
表姐雨晴這段時間正在為孩子的入園問題犯愁。小外甥今年4歲，正好是入園上學的最佳年齡，這本來是一件值得慶祝的事，但在表姐眼中卻充滿了擔心。
看著即將第一次長時間離開自己身邊的寶寶，表姐對孩子的幼兒園生活很不放心，生怕孩子受到其他人的欺負。在思考了很久後，表姐決定在入園當天給孩子打扮的“貴一些”，這樣其他孩子和老師就不敢欺負孩子了。
沒有想到的是，表姐這種小聰明轉頭就被從事教師工作的表妹嘲笑了。表妹指出，表姐這種行為其實是在自欺欺人而已，表妹指出：
作為老師，尤其是和孩子常打交道的幼兒園老師來說，孩子家裡有沒有錢能一眼看出，根本不看打扮。
打扮的“昂貴”就能騙過老師？老師判斷孩子家庭條件根本不看打扮
老師不將外觀打扮當作判斷學生家庭是不是有錢的原因在於，外觀其實可以“裝出來”，但是真正在富裕家庭中成長出來的孩子所有的一些特徵，是“窮孩子”們不能裝出來的。
這其實並不難理解，就像是一個人揹著上萬的包，但如果她的行為舉止和言談表達都不高階，也沒有人會相信她會有很高的收入。
對孩子家庭收入的判斷是同樣的道理，從小在富裕環境下長大的孩子往往會有一些自身的特質，這種特質老師往往能夠一眼看出。
幼兒園老師：孩子家有沒有錢，身上的這三個特點老師能一眼看出
1)孩子的消費習慣
如果說哪裡能夠體現孩子的家庭狀況，孩子的消費習慣絕對是判斷家庭收入的最直接的方式。
表妹和我們分享說，在她們學校有一個小姑娘，平常的穿著也是十分的簡樸，在一般人眼中就是家庭情況很普通的女孩。可是仔細觀察她的消費習慣不難發現，這個女孩的消費並不是一般家庭能承受的。
從小生活在富裕家庭中的孩子往往在花費中會選擇使用效果最好的。這種消費習慣其實是建立在她們從小的生活環境中的：與其買最便宜的，不如買最好的。
對於普通家庭的孩子就不是這樣，從小的家庭環境會教育這些孩子選擇最需要的，買東西前會比較是這兩種孩子最大的區別。
2)孩子的性格
家庭富裕的孩子會比其他同齡人更多地見識過世界，這種見識會讓她們在面對交流時會更加的落落大方。
而普通人家的孩子則沒有富裕家庭孩子那麼多的見識，在面對陌生環境的適應力和交流中也會顯得靦腆和難以融入。這也是老師進行區分的關鍵。
3)孩子的眼界和習慣
這其實是指的是孩子在判斷事物的標準。富裕家庭成長的孩子從小生活在富裕環境，見識的會更加多一些，對於事物的判斷會有更多新的思考角度。而大多數的同齡人則不會有這麼遠的見識。
最讓我印象深刻的就是，一次在去初中老師家拜訪，老師年僅9歲的兒子對於自己喜歡的建築學知識侃侃而談，頗有自己的見解。而更多的同齡人大多都會在父母的眼前打轉。
