9月5日，記者從省教育廳獲悉，該廳於近日釋出《關於做好義務教育學校課後服務工作的補充通知》，要求各地各校要積極推行課後服務“5×2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2個小時。初中學校工作日晚上可開設自習班。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。
文/江南都市報全媒體記者許佳慧
我省課後服務學校覆蓋率等存在不少差距
據省教育廳相關負責人介紹，2019年，省教育廳會同省發改委、省財政廳、省人社廳下發了《關於做好全省中小學生課後服務工作的指導意見》(贛教發〔2019〕10號)，各地相繼出臺課後服務實施方案，積極完善相關工作機制，取得了一定的成效。“但從實施情況來看，各地課後服務學校覆蓋率、學生參與率、教師參與率、課後服務內容、落實課後服務自願原則等方面還存在不少差距，且工作進展不平衡。”
義務教育學校課後服務兩個“全覆蓋”
針對這種情況，省教育廳制定《關於做好義務教育學校課後服務工作的補充通知》。省教育廳要求，各地要將課後服務作為解決家長“急難愁盼”問題的一項重要民生工程，納入黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動紮實推進，確保今年秋季開學後實現義務教育學校課後服務兩個“全覆蓋”，即城區義務教育學校和農村鄉鎮中心校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。村小、教學點有條件的地方可自行組織課後服務或自願參加中心校的課後服務，由鄉鎮中心學校統籌安排，寄宿制學校具體開展形式由各地統籌規定。
教師可“彈性上下班” 初中可設晚自習
各地各校要積極推行課後服務“5×2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2個小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接，原則上不早於當地普遍的正常下班時間後半小時;對有特殊需要的學生，由家長或監護人提出申請後，學校應提供延時託管服務，不得強制有需求在校自主學習的學生在課後服務時間結束前離開學校;初中學校工作日晚上可開設自習班。各地要創造條件在雙休日、寒暑假等假日為有需求的學生提供各類興趣活動。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。
教師不得利用課後服務時間講新課
各地各校要充分調動教師積極性和創造性，積極開發設定多種課後服務專案。要充分用好課後服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習，為學有餘力的學生拓展學習空間，但不得利用課後服務時間講新課。要組織開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求，真正讓學生在校內“吃得飽、吃得好”。
可聘任退休教師、高校優秀學生等參與
課後服務以內部供給為主，購買服務為補充。課後服務一般由本校教師承擔，可聘任退休教師、高校優秀學生、具備資質的社會專業人員或志願者參與，同時要把好外聘人員資格關。課後服務資源不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需求的，可透過購買服務的形式適當引進非學科類校外培訓機構參與課後服務，但必須由教育行政部門負責組織遴選。要充分利用社會資源，發揮好圖書館、博物館、紀念館、文化館、青少年活動中心、少年宮、研學基地等青少年校外活動場所在課後服務中的作用。
不得以任何理由任何方式強制學生參加
課後服務堅持需求導向和學生、家長自願原則。是否參加課後服務以及選擇服務內容，由學生和家長根據需要，自主決定、自願報名，學校和教師不得以任何理由、任何方式強制學生參加，要靠工作吸引力把學生吸引來。學校要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童少年等群體接受課後服務，對家庭困難的學生免收服務費用。
各地要出臺課後服務經費保障辦法
各地要根據《關於做好全省中小學生課後服務工作的指導意見》精神，結合實際出臺課後服務經費保障辦法，建立科學合理的成本分擔機制，強化經費保障，明確收費、教師取酬標準，可採取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費。要制定課後服務經費使用管理辦法，課後服務經費主要用於支付參與課後服務教師和相關人員的補助等。對聘請校外人員提供課後服務的，課後服務補助可按勞務費管理。教師參加課後服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校要把加強安全管理放在課後服務工作的首位，建立健全安全管理制度，明確安全衛生管理職責，確保學生人身安全。