文/凌說
“初中”是整個學習過程非常重要的階段，尤其是初二稱得上是人生轉折點，有的學生在初二學習成績逆天反轉，實現質的飛躍，有的學生成績則一落千丈，從班級前幾名退步到導數幾名。
正因為知道初中學習的重要性，所以家長都非常關心孩子的學習狀態，其中班級座位分佈也是家長非常關心的一個點，尤其是對“最後一排”很敏感。每一個家長都不希望自己的孩子坐最後一排，但是最後一排總要有人坐。
初中班級作為分佈圖
一般初中班級講臺旁邊有一個座位，大多是老師重點關注的同學，他們有些小聰明，但不能全神貫注學習，老師把其放在講臺旁邊更好看管。
第一排第二第三排是班級裡的“學霸區”，能坐在前三排的都是班級排名前20的同學，這個區域的座位視線好，能與老師近距離溝通，聽課質量更好。
第四排到倒數第二排算是“養老區”，坐在這個區域的學生學習成績不是很好，但也不是一點都不學，一般對學習比較佛系，大多成績排在班級中下游的位置。
班級最後一排都是特殊的存在，被稱為“娛樂休閒區”，在大眾印象中只有學渣才坐最後一排，事實真的是如此嗎？
4類初中生常坐班級“最後一排”
調皮搗蛋，擾亂課堂紀律的學生
初中生正值青春期，有一些叛逆不安分的情緒，尤其是一些男同學，經常在班級裡調皮搗蛋，上課接老師話茬，擾亂課堂紀律，自習課打擾同學學習，這樣的學生老師大多會放在最後一排，避免其自己不學習還打擾別人。
學習成績差
坐在班級最後一排的學生，大多數成績肯定不好，都是排名倒數10名內的，他們有的不把學習當回事，沉默遊戲或電子書；有的花了一定心思在學習上，但是學習成績怎麼都上不去。不管是哪種，因為學習成績一直提不上去，徘徊在班級倒數幾名，所以經常被老師安排在最後一座。
遺世獨立的學霸
但初中班級最後一排並非都是學渣， 有一類學霸會跟老師自動提出去最後一排坐著，這類學霸學習成績非常好，有一定的學習天賦，但是不擅長人際交往，在班級裡沒什麼朋友，而且他們性情比較冷淡，不愛湊熱鬧，喜歡自己坐在最後一排。
分析：
以上3中學生就是初中班級常坐在最後一排的學生，有學渣也有學霸，所以說最後一排並非就不是一個好座位，對於不善人際交往的學霸來說，就是一個自己的小天地。
很多家長都排斥自己孩子坐在最後一排，尤其是到了初中學習變得緊張起來，家長認為坐最後一排肯定會影響成績，如果孩子被老師安排到了最後一排，肯定會找老師反映，但是最後一排終究要有人坐啊，怎樣安排才是最合理的？
老師怎樣拍座位最合理？
1）按身高排座
從小學上學開始，都是按照身高來排座的，高的就坐的靠後一點，矮的就坐的靠前一點，那時候也沒有家長找老師幫忙調座位。
但現在學校和老師都認為學習好的應該坐在前排，學習差的應該坐在後面，這其實也很正常，不過初中還是不建議用成績排座，畢竟初中學習還沒有定格，有很大變化，如果按照成績排座，就把一些學生定性了，阻礙其發展。
2）座位輪換
為避免矛盾，班級可以實行每週輪換坐座位，例如把班級座位分成三部分，前三排、中間三排、後面前排，把學生也分成三波，每週輪換坐前面中間後面，這樣每個同學都能做一次第一排也都能做一次最後一排。
3）按小組面對面排座
現實行素質教育，不光只關注學生成績，要求學生德智體美勞全面發展，為此很多學校早早地就實現“面對面座位”方式，其實也是分組，6個學生一組，6個桌子面對面擺放在一起，這樣坐有利於小組狐互助，家長對作為也不會產生分歧。
總結：
每個班都有最後一排，最後一排總要有人坐，老師怎樣安排自然有他的道路，其實家長並不應該過多關注，而且成績的好壞與坐在哪個位置並沒有直接的關係，如果真的關心孩子成績，還是要從學習方法、學習態度、學習效率三個方面入手。
你家孩子坐過班級最後一排嗎？你是什麼樣的態度？
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