初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
文:錦囊君

在一些家長的眼裡,學生成長最重要的階段是高中三年。

他們之所以這麼認為,是因為高中生圍繞高考而努力,如若把握住高考的契機,大家將會站在新的起點上,開啟大學生活。

但實際上,初中階段同樣不容忽視,沒有初中三年的承上啟下,許多同學即使升入高中,也會因為基礎薄弱,找不到學習方法,從而陷入困境之中。

聰明的家長,會從督促孩子,把握住中考之前的學習階段,均衡各門學科,提升綜合競爭力,努力升入一所重點高中;這樣才能讓孩子,持續保持成績上的優勢。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
中考,是一場篩選性質的考試。

無論大家是否願意,都不能避免中考的篩選性質。

對於諸多的初中生來說,當九年義務教育階段結束之後,能否升入高中階段,去衝刺一所大學,多半由中考成績決定了。

尤其面對普職比1:1的要求,初中生更要意識到這一點,並且具備一定的競爭意識,才能端正自己的心態,把握住初中階段,努力考出好成績。

否則,將會有許多的初中生,在畢業之後只能進入職業學校學習。對於這部分學子來說,想要透過統招的方式升入大學,就會顯得很艱難了。

此外,從社會對學歷的認可度來看,同學們只有贏得中考,並且在高中階段繼續努力,方能透過高考的驗證,為自己贏得統招本科的學歷,保證自己的競爭力。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
4種行為,會拉低考試的成績。

其實,每一位學子,都有成為學霸的心願。

但是要知道,若想成為成績的佼佼者,就需要從眾多的同學中脫穎而出。

如何實現這樣的目標呢?這就意味著,大家不僅要端正心態努力學習,更要保持高效的方法,方能在時間的流逝中,逐漸獲得勝出的可能。

如若同學們效率低了,或者陷入偽勤奮的困惑裡,只會迎來成績下降的可能,想要提升成績,也會變成一種奢望。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上,也別就此輕視了。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
第一:知識點囫圇吞棗。

學習生活中,對知識點理解透徹,方能在解題的時候遊刃有餘。

如果說,老師講課的時候,大家似懂非懂就認為真的理解了,這樣做的結果,只會讓自己在考試的時候碰壁,才會讓大家明白什麼是“一知半解害死人”。

比如,一些同學時常會面臨這樣的現象。

有些題型看起來很熟悉,一些考點似曾相識,可是想要給出答案卻很困難,之所以出現話在嘴邊卻說不出的情況,恰恰是因為,在學習的時候囫圇吞棗,沒有真正的理解。

如果同學們還堅持這樣的習慣,只會拉低自己的成績,付出努力之後也無法贏得想要的結果,只會逐漸消耗學習的熱情,最終失望而歸。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
第二:沒有刷題的習慣。

若想掌握知識點,不僅需要記憶、理解,更需要透過刷題來鞏固。

如果大家不解題,將很難發現自己的薄弱之處,甚至會認為,自己什麼都理解了,知識點都掌握透徹了,而實際上並不然。

直到考試的時候,大家才會發現,原來都是自己個人感覺罷了。

因為不喜歡刷題,同學們知識點的運用能力較弱,無法實現學習的遷移,結果只是一種讀死書的方式,在低效率中浪費大好的光陰。

透過大量的刷題,大家既能對知識點有更加深刻的理解,也能鞏固題型、掌握解題技巧等,不覺中提升應試能力,也能提升整體競爭力。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
第三:讀書學習不專心。

高效學習,是老師時常提及的話題。

當然,許多同學在老師的提醒之下,也能意識到到這一點,甚至會把握住平時的學習生活,爭取做到高效學習。

但實際上,能夠真正做到的並不多。

尤其對於一些學生來說,他們自制能力差,時常會受到一些誘惑,無法專注於學習之中;這樣的學習方式下,只會浪費大量的時間,卻無法實現學習的效果。

若想成為一名學霸,有朝一日贏得中考,大家就要專心提升自己,在學習中做到一心一意,方能集中注意力,成為一個真正高效的學子。

初三老師:這4種“行為”,會拉低中考成績,別不放在心上
第四:課後不願去複習。

為何要複習呢?

引用一句老話來說,“溫故而知新”,複習不僅能夠幫助你提升記憶,還能透過複習的過程,進一步理解知識點,實現舉一反三運用的目的,讓你有新的發現。

學習很辛苦,複習也很枯燥,於是讓一些學子望而卻步。

如果不知道複習,也沒有複習的習慣,同學們想提升成績也難以實現,畢竟大家學習的同時,還會伴隨著遺忘的現象。

一旦不去複習,即使之前熟讀知識點,也會在時間的推移中逐漸淡忘;那麼學習的效果也會等於零。

對於初中生來說,贏得中考是一件重要的事情。

希望同學們能夠避開不好的習慣,意識到如何高效學習,這樣才能實現自我突破,逐漸成為一名真正意義上的學霸,為自己贏得一個更高的起點。

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