每次月考、期中考試，總有一些老師平時看好的學生髮揮失常，沒有考到滿意的分數。名師薈教育的資深教師給大家總結了一些原因，希望大家引以為鑑，莫要重蹈覆轍。
１、不注重基礎的同學
有些家長可能會認為讓孩子多做難題有利於孩子成績的快速提高，所以在孩子的複習任務中安排了大量難題的練習。
但是在期末考試時，卷面上其實並沒有難題，而是以基礎知識為主，即使是稍微有一點難度的問題，也不是孩子不能獨立解決的。
另外大量練習難題還會影響孩子的自信心，讓孩子對自己的學習能力產生懷疑，同時會耗費孩子大量精力，這樣既浪費了寶貴的複習時間，還佔用了孩子的休息時間，得不償失。
這一類學生，課前一定要有預習，並在聽課時要有主動性，儘量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，平時老師講的筆記多去看，課後多加練習。不要光顧著難題而忘記基礎知識的練習，畢竟考試基礎題佔大部分。
２、慣性思維做題的同學
這樣的同學表現為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯。因為這種同學會受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，易受做過題的題干擾，導致解題出現偏差。甚至有的同學只是機械地記住了題目和答案，其實並未理解題目，掌握方法！
做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯絡等。建議透過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以後再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。
３、答題不規範的同學
這樣的同學通常數學特別好，文科不好。比如在回答物理、化學實驗題的時候答題語言不規範，用口頭語言描述答案，導致實驗部分頻頻失分。再比如學生書寫潦草，隨便塗改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現。
在各種考試中，規範答題能幫助我們提分不少！所以建議同學在平時的學習過程中多加註意規範答題。在規定的卷面內做題，保證書寫字跡清晰，不亂塗亂改。文科類題目中，儘量分點答題。一些數學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。
４、不會審題的同學
有一部分學生做作業或考試時沒有仔細審題，就急於動手解題，經常在題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚！
拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做，邊審題邊思考：這個題目考什麼知識點？給出的直接條件是不是能夠解出題目？有什麼隱含條件？還需要什麼條件才能解出問題？
其實，這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉化成自己理解的方式，同時建議將已知條件標註到圖上，才能讓做題有的放矢。
５、缺乏考試技巧的同學
這樣的同學最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結果得不償失，後面的題都沒有解出來。當然，做不完試卷，也有可能是基礎不紮實、不熟練造成的。
考試其實是有很多套路的。建議在考試中，拿到試卷後，先對試卷進行整體感知，初步瞭解下試卷的難易度，合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況出現。美考頭條建議解題應注意“兩先兩後”的安排：先易後難、先熟後生。答題過程中，審題要慢要細，做題要快。重視檢查環節。
６、抓不住學科重點
不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
應該說每門學科的作業佈置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做作業不僅高效，而且高質量。
７、不重視錯題的同學
很多同學在高三複習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。
容易出錯的地方，就是學習的難點所在。建議發現規律，抓住重點，才能有針對性地複習補救。所以，一定要整理一個“錯題集”，每次作業、測試和考試之後，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是同學的知識漏洞，可請家長協助督促經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。