我不明白，學校面對驕橫不講理的家長到底怕什麼？

有老師說，學校越來越弱勢，面對驕橫的家長毫無辦法，唯一能做的就是退讓。一個佔到便宜的家長會使清淨的學校越來越不清淨！不講理的家長有恃無恐，搞得學校老師無心教學。我不明白，學校面對蠻橫不講理的家長到底怕什麼！學校既然有理，為什麼不能理直氣壯地面對家長？每次出現家校矛盾，受傷的總是老師，總是學校。如今的教育太難了，到底學校怕什麼？我們從老師、校長、上級領導的角度來談一談！

一、老師到底怕什麼？

面對不講理的家長，老師怕什麼呢？老師怕給自己惹麻煩！本來老師工資就不高，每天工作至少8個小時。班主任還經常把工作帶回家，每天真的很累！體累也就罷了，很多時候是心累，一個找事的家長讓老師心力交瘁。在這裡宣告，99%的家長都是善解人意的，都是能夠理解老師辛苦付出的，但一個班不用多，有一個不講理的家長就會讓班主任老師無心教學。真的是一條魚腥一鍋湯！能當老師的人多數都沒有背景，否則誰願意當這又苦又累的班主任？老師們很不容易，尤其是小學老師，雖然沒有升學任務，但各種事宜一個不少。由於小學倡導素質教育，學習以外的事情特別多，比如運動會、藝術節、元旦晚會等。

老師不怕上課，不要領導聽課，不怕各種檢查，不怕學生不聽話，就怕個別家長無理取鬧！雖說一個班可能就一個，但這一個會搞得整個班級不得安寧，搞得老師無心上課，搞得班級成績好不了！有人說，其他家長能幹嗎？其他家長也就是背後講究講究這個家長，真正讓其他家長去指責他，幾乎沒有！有能力的家長早就遠離這種"奇葩"家長了，沒能力的家長只能將就受著，真要是當面鑼、對面鼓地去說，恐怕做不到！中國民族性中有一個特點：都希望別人去說，自己坐享漁翁之利，都不想當出頭鳥，都不敢為天下先。這種民族心理導致受傷的總是自己孩子。

二、校長到底怕什麼？

校長畢竟頂著校長的職位，從一個普通老師升到校長是一件多麼不容易的事呀！沒有哪個校長為了老師敢於和家長對著幹，即使老師無比有理，校長還是和顏悅色地對老師說，跟家長好好溝通，把問題解決了。至於安慰老師的話幾乎沒有。從教十幾年，真正關心老師的校長很少很少，多數都是沒有擔當的，遇到無理取鬧的家長從來都硬氣不起來。我們真成了的家長的公僕了。這樣的教育環境怎能培養出有骨氣的人呢？一個學校，校長不敢得罪家長，誰還敢得罪呢？老師們很無奈，既然大環境如此，那就哄著玩吧！費力不討好的事誰願意幹呢？

有骨氣的校長越來越少，估計不久的將來一個都不會有。這也不能完全怨校長，教育局領導面對蠻橫的家長也不硬氣，從來都是息事寧人，委屈老師。有時，校長想據理力爭、硬氣地說話，可局領導不讓呀！我們的孃家總是那麼軟弱！

很多校長真的很怕處理不好家校矛盾，導致自己烏紗不保。很多時候我們的上級部門缺少解決矛盾的辦法，但處理校長、老師真的是毫不猶豫。

三、教育局領導到底怕什麼？

不得不說，敢做事、能做事、事做好的領導越來越少。大家都是不敢做事，怕做錯，丟了烏紗帽。領導階層更是明顯。怕家長投訴作業量大，出臺一個檔案：減負多少條。每年都有類似的檔案出臺，我省原來是每天不超過一個小時，如今變成了不超過45分鐘。真不知道，少15分鐘有什麼用？乾脆禁止留家庭作業得了，一切都省心了。家長輔導作業不用雞飛狗跳了，老師不用頭也不抬批改作業了，學生不用熬夜寫作業了。多麼幸福的圖景呀！老師們、家長們，你們贊成不留家庭作業嗎？

局領導的教育理念很先進，搞了一個減負增效方案。昭告全體教師，少做題可以提高成績，如果做不到你就不是好老師。天哪！一棍子橫掃一大片，不知教育界還有幾人是好老師。領導高瞻遠矚，扛著素質教育大旗，高喊減負增效。

其實局領導也是知道此理論很難行得通的。那為什麼還這樣大張旗鼓地說呢？為了減負，為了讓人民滿意，為了實現偉大的教育理想。很多家長不是總說孩子課業負擔重、學習累嗎？到底累不累呢？確實累！可有不累的辦法嗎？你家有金山銀山嗎？如果沒有，還是老老實實做題吧！這是我的忠告，希望採納！

領導最怕群眾不滿意，為了讓家長滿意，我們要求小學一二年不留書面作業，我們要求三到六年不超過45分鐘，其實45分鐘的作業量彈性太大，有的孩子一道題寫45分鐘，這種情況怎麼辦呀？很簡單，為了照顧這樣的孩子，我們可以這樣留作業，寫作業超過45分鐘可以拒絕寫。即使只寫了一道題，只要超過45分鐘就可以拒絕寫。各位家長，是否認同？