以前的孩子寫作文的時候，都是規規矩矩的，老師說寫什麼就寫什麼，要求多少字數就寫多少字數，從來不敢寫超出老師要求之外的東西。
現在的孩子卻不同於往日，他們敢於把自己的腦洞寫出來給老師看，很多看似不太可能的事情，在孩子的筆下都變成了可能，所以改卷老師有時候也很難。但是，有想象力的孩子往往有很高的可塑性，老師往往也很喜歡這樣的孩子，雖然有時候顯得無可奈何。
一位小學老師分享了自己學生寫的一篇腦洞大開的文章，這篇文章換一般學生真不敢寫，畢竟分數還得看老師，這孩子直接就把老師當作素材了！
這篇作文的題目是《巧了》，孩子是這樣寫的：
因為調皮又被老師叫家長了，所以自己在外面找了個下棋的老頭冒充家長。到了學校，老師問“你確定這是你的家長？”孩子很肯定地回答“是！”
原來，“巧了”的含義是“撞爹”了！人家都是撞衫，自己這撞爹，可是大事啊！
老師看完也不得不佩服這孩子的腦洞，這想象力也太天馬行空了，甚至還有一些生氣，給0分。不過，老師很負責地把文章裡的錯別字糾正了，打的評語也很好笑：孩子，你這是要當導演的節奏啊！
這清奇的思路，怕是當編劇的料！也難怪老師說，這智商簡直高出天際，除了學習啥都能、啥都會。
1.激發孩子的自信心和潛能
孩子的想象力豐富，總能夠幻想出很多很多平常人不會想到的東西，他能夠從這些東西中給自己力量和自信，克服對未知困難的恐懼，不斷地挖掘自己的潛能。
2.培養孩子的語言表達能力
孩子的現象力豐富，在語言學習上通常更有優勢，因為他們善於模仿，並且大膽自信，敢於開口說。
3.鍛鍊社交能力
想象力豐富的孩子，一般都比較陽光自信，可以和身邊的人玩得很好，同時也能夠自己處理好人際關係。
1.體驗生活
任何豐富的想象，都是來源於生活，所以，家長需要帶孩子體驗生活。家長可以給孩子安排一些豐富多彩的戶外活動，比如說春遊、遠足，去博物館、公園等，增加孩子的現實見識，提高孩子的觀察力，形成表象積累。
2.閱讀書籍
如果是讓孩子體驗生活是量的積累，那麼閱讀書籍就是孩子完成質的飛躍的重要一步。孩子有了表象積累，閱讀書籍能夠讓孩子更加了解事物的本質，以及採用各種各樣的手法去描述自己的見聞，想象力才會逐漸完善。
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