當孩子遇到“校園霸凌”，家長該怎麼辦？不同情況應對方法不同

文 | 兩口育兒（原創文章，歡迎個人轉發、分享）

去年《少年的你》刷屏，“校園霸凌”引起廣泛關注，近些年來關注校園霸凌的影片越來越多，社會上出現校園霸凌的新聞也越來越多。“校園霸凌”成為每一個父母都會關注且無比擔心的一件事情，無論是校園霸凌的施暴者還是受害者，對孩子一生的影響都是巨大的。

校園霸凌能引起家庭乃至整個社會的廣泛關注，絕不是一起事故就可以引起這樣的波瀾，而是數起案件的發生讓社會上不得不開始重視這件事。校園霸凌的出現其實不光是孩子的問題，背後所反映的家庭教育問題也不容忽視。

雖然如今生活條件在不斷提升，可父母們對待子女的教育態度尚未完全改變，很多父母的思維還是停留在上一輩的教育觀念當中，奉行“棍棒下出孝子”。落後的教育思維與不斷髮展的外部世界形成了衝突，兒童在家庭中與校園中穿梭，家庭教育和家庭氛圍會直接影響到孩子在校園裡的表現。

校園霸凌一般可分為這三種情形：

一、發生衝突時採用暴力解決

家庭教育崇尚武力，孩子會形成一種“有問題就用暴力解決”的思維模式。一旦形成這樣的思維模式，在學校裡發生任何衝突，孩子的第一反應就是用自己的暴力去解決。

這是校園霸凌的施暴者常見的一種思維方式，與同學發生衝突的時候直接用暴力去解決，一點點小衝突和矛盾也會讓孩子揮起拳頭，這就出現了校園暴力。

這樣的孩子主要因為自己無法控制自己的情緒，易怒易暴。這往往是由於家庭關係冷漠造成的，父母長期不聞不問，對孩子漠不關心，孩子內心在對待矛盾衝突的時候不知如何解決，便採取暴力的方式。

另一方面，孩子長期生活在壓抑的家庭氛圍中，於是自己內心的情緒得不到很好的宣洩。當與同學不小心發生矛盾的時候就再也抑制不住內心的怒氣，便宣洩在同學身上。

當自己的孩子遇到這種施暴情況時，告訴孩子不能怕，學會保護自己，必要時候找老師來幫忙，或者兩方家長當老師面來解決。做孩子堅強的後盾，鼓勵孩子說出事情發生的前前後後，家長自己不能認為是小事，就忽略過去。家長可以明確告知老師，施暴的同學情緒控制不得當，可以讓老師在平時多關注該同學情緒的健康發展。

二、仗勢家庭條件優渥，對貧窮孩子實施霸凌

在《少年的你》裡，對女主陳念實施暴力的人叫魏萊，從小生活條件優渥，仗勢欺人，經常欺負一些家境普通的同學。

她的父母對她的教育就是有事就給錢，平時對她的關心也不多，因而孩子內心缺乏愛，也缺乏對金錢的價值觀，從而讓她走上校園霸凌的道路。

家庭條件的優渥會給孩子提供很多支援，但是也在一定程度上會溺愛孩子，沒有讓孩子形成正確的金錢觀。

金錢可以給自己帶來便利，但不應該讓孩子認為金錢是可以解決一切的，更不能借助金錢就可以欺負同學。

當自己孩子遇到這種情況時，首先要正視自己孩子的心理發展，明確告知孩子金錢不是萬能的，注重精神世界才是人生追求，也不必為了經濟條件不如他人就感到自卑，引導孩子正確的金錢觀。當孩子自己不會自卑時，施暴者就很難找到空隙來對孩子進行言語侮辱。

其次，告知孩子如果遇到暴力，一定要告知家長及老師，不要默默承受在心裡，以免下次施暴的行為再次發生。

三、用其他孩子的缺點來作為攻擊點

有一群孩子在學校裡不喜歡學習，卻喜歡嘲笑同學，尤其是用同學的一些缺點來進行嘲笑。比如：嘲笑同學是個胖子，嘲笑別人皮膚黑，或者嘲笑同學成績差等等。這類孩子有個共同特徵，就是自己覺得自己很厲害，拿自己的優勢作為炫耀的資本，並看不起別人的缺點，而自己從來不會去反思自己的缺點和劣勢。這種孩子也容易成為校園施暴者，對這類孩子的教育不能輕視。

家長們首先要糾正孩子的思維，教會孩子學會反思自己的缺點，而不是去嘲笑其他同學身上的缺陷。讓孩子明白每個人都有缺點也都有優點，用自己的優點去嘲笑別人的缺點是不禮貌的行為。

校園霸凌說起來是一件簡單的暴力事件，其實背後所反映的家庭問題、社會問題、教育問題是複雜的。校園就如同一個小社會，會有善良也會有惡意。在綜藝節目裡，秦昊得知自己的女兒在學校受人欺負，被一個小男孩擠在角落裡，一下子眼淚就掉了下來。孩子都是父母的軟肋，聽到孩子被欺負的訊息父母第一時間肯定是心疼，但後續的處理方式對孩子來說也是至關重要的。

父母們應該正視問題，兩家父母在老師的調解下將問題攤開來，誰做錯事情了就應該道歉並承擔一定的責任。讓施暴的孩子下次不再施暴，受暴力侵害的孩子也不再害怕，而是勇敢站出來，保護好自己。