教育部：加大對幼兒教師國家通用語言文字培訓力度

中新網6月2日電 2日，教育部語言文字應用管理司司長徐曉萍透露，今年會加大對幼兒教師國家通用語言文字的培訓力度，近期將組織開展“三區三州”貧困地區幼兒園骨幹教師的普通話教學能力線上示範培訓，使其具備後續能承擔輪訓當地教師的能力。

2日，教育部舉行釋出會。會上，有記者就“今年在國家通用語言文字推廣普及方面的工作舉措”等話題進行提問。

對此，徐曉萍指出，今年將認真貫徹黨中央的決策部署，在教育部黨組的領導下，繼續積極進取、紮實推進這項工作。主要圍繞兩個層面：一是在教育領域，全面加強各級各類學校國家通用語言文字教育；二是在社會層面，加大國家通用語言文字的推廣和普及。聚焦兩個重點：一是聚焦重點地區，就是民族地區和貧困地區。二是聚焦重點人群，包括三個方面。

徐曉萍介紹，第一個聚焦是聚焦民族地區、貧困地區的少數民族教師、農村教師。今年在教育部、財政部下發的“國培計劃”檔案中明確提出“加強民族地區教師國家通用語言文字培訓”的要求。4月，教育部辦公廳印發了《關於做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的通知》，要求各地統籌相關中央教育轉移支付資金和自有財力，做好教師國家通用語言文字能力培訓。

“剛才我提到了，根據今年疫情的形勢，我們積極轉換思路、創新方式方法，組織了50家國家語言文字推廣基地對口52個為摘帽貧困縣，開展少數民族教師和農村教師的國家通用語言文字能力提升培訓，也是線上的形式。這個培訓目前正在進行中，各方面的反映都非常好，很多參與的基地師生都反映，這不僅是給貧困地區的老師上的普通話培訓課，也是給他們自己上的思政課和專業提升課。後續我們還將在總結前期培訓的經驗做法的基礎上，繼續加大網路培訓的力度和規模。”徐曉萍補充。

徐曉萍指出，第二個聚焦是聚焦學前兒童。讓孩子學會普通話，首先幼兒教師的普通話要達標。今年會加大對幼兒教師國家通用語言文字的培訓力度，近期將組織開展“三區三州”貧困地區幼兒園骨幹教師的普通話教學能力線上示範培訓，使其具備後續能承擔輪訓當地教師的能力。各地也將加大幼兒教師普通話的培訓力度，此外，還會不斷豐富幼兒普通話學習資源。

徐曉萍表示，第三個聚焦就是聚焦青壯年勞動力和基層幹部。除了繼續與職業教育和技能培訓相結合，增強青壯年勞動力的學習普通話的針對性和實效性外，今年還將繼續開展“推普助力脫貧攻堅”大學生社會實踐活動。

“以往的實踐活動主要在暑期進行，其實我們今年年初做了一個計劃是準備今年開展四期也就是在寒暑假、5月、10月。今年1月初，我們已經組織了60個團隊赴甘肅開展為期一週的實踐活動，後期我們會根據疫情形勢的變化積極組織開展這項活動。我們還面向基本不通普通話的人群編寫了更加簡便易學的《普通話百詞百句》口袋書，向52個未摘帽貧困縣贈送了20萬冊。還準備開展‘小手拉大手、學好普通話’的系列活動。我們大致開展了這些工作，在此過程中我們還會做一些個別調整，但是工作力度會不斷加大。”徐曉萍表示。