家庭教育最重要的就是家長的行為影響，只有家長做得正確了，孩子才能夠做得更好，很多時候家長會忽略自己言傳身教的影響，認為孩子年紀小不懂事，認為他們記不住自己的所作所為，其實孩子的年紀正是他們大腦發育的最佳時機，孩子即使表面記不住，其實已經把父母的言行印刻在腦中了。
只有家長做對了孩子才能跟著做得正確。孩子的言行就是家長的鏡子，這句話說得一點都不假，對於還沒有接受學校教育的孩子來說他們的一舉一動都是透過模仿周圍大人學來的，而孩子最喜歡模仿的物件就是父母。
孩子是作品，家長是作者，家庭則是出版社，作品的質量完全需要作者來負起責任。不管孩子年紀再小他們需要的都是正確的範本來進行模仿和參照。
孩子的性格和行為模式都是受到家長潛移默化的影響，甚至是家長一步步教育出來的結果。
之所以家風傳承如此重要，就是因為孩子需要的是來自家庭環境的薰陶才能塑造良好的品格和行為模式。
家庭是孩子的避風港，家長也是孩子永遠的後盾，但這不代表家長什麼事情都需要親自去做，代替孩子包辦，對於孩子來說他們需要的是父母的輔助而非全然的代替。
很多時候物質和生活的條件優渥創造出來的是孩子的無能，他們只懂得要好好學習，享受家庭帶來的好條件，但是卻失去了面對困難和挫折的勇氣和信心。
所謂的正確教育不應該以父母的認知為轉移，更不能只用片面的標準去衡量孩子的對錯。
父母教育孩子就是不斷做選擇的過程，只有從一開始選擇是正確的，才能讓他們越來越幸福，如果選擇是錯誤的，孩子就會慢慢走上痛苦的道路。
做父母千萬不能忽略自己對孩子的影響，不要認為孩子記不住或者是可以通過後來的教育來彌補當初錯誤的教育方式。要知道一旦錯誤形成就很難糾正了。
孩子的學業成績並不能成為追求的全部，家長應該教育的是孩子靈活應對生活的頭腦，以及更加適當的為人處世的原則。這樣才能讓孩子更加穩妥地走向成功。
1.抗挫能力
所謂逆商就是孩子擁有很強的應對失敗的能力，在人生漫漫的長河中失敗和挫折是非常常見的，追求成功固然可貴，但是更重要的就是能有很好的抗挫能力。
2.判別是非的能力
現在處於資訊化社會，孩子需要有獨立思考並且判別是非的能力，對於孩子來說最重要的就是能夠在海量的資訊中找到自己需要的，並且能很好地運用起來。
要讓孩子成為一個快樂的人，學會找到幸福的方法。
3.閱讀能力
書籍是人類進步的階梯，這句話永遠都不會過時，對於孩子來說閱讀不僅能夠促進自己的成長，更重要的是能夠開拓視野和思維能力。
很多時候人不是沒有能力去做事情，而是認為自己不能去做導致了能力受限，對於孩子來說閱讀能力能夠提升他們的見識增長知識，從而做更好的自己。閱讀能力其實就是學習能力的另外一種表現，如果能夠把抽象的文字為己所用並且使用在實際生活中，那麼這個人就是擁有很高能力的人。
4.自律能力
對於任何一個人來說，自由都是透過自律來體現的，如果一個人在別人監督的時候表現是一個樣，自己的時候又是另外一番模樣，那對於他們來說這就是沒有自律的體現。
康德曾經說過“自由不是想幹什麼就幹什麼，而是想做什麼就不做什麼。”沒有自制能力的人早晚會因為外界的誘惑而深陷其中不可自拔。
能力的培養需要父母用心地研究，知道用什麼樣的方式去讓孩子接受，家長必須不斷和自己強調，成績雖然重要，但那並不是唯一需要追求的事情。
孩子長大之後才知道自己真正喜歡什麼其實是很可悲的，因為那個時候可能他們已經沒有能力去追求自己想要的，只有教會孩子從小就知道透過探索能夠追求自己想要的，才能真正讓他們知道自己究竟想要的是什麼，不會白費功夫浪費在根本不喜歡的事情上。
所以從小家長就要讓他們儘可能地做自己想做的事情，學會獨立思考，這遠比孩子會背唐詩，會背英語要重要得多。
一般來說一個孩子如果有很好的自立和學習能力，其實成績都不會差到哪裡去。如果家長過度強調孩子的文化學習而忽略了孩子的身體健康，更不會在乎他們真正喜歡什麼，這就是失敗的教育。
所謂興趣是最好的老師，如果家長只會用自己喜歡的事情去約束和限制孩子，最終的結果就是他們做了自己不喜歡的事情，還未必能做得好。
教育要講究方法，不是一味地嘮叨對孩子來說就是最好的方法，喜歡嘮叨沒問題，但要善於嘮叨。用生活中的一切素材給孩子講故事，讓孩子認識生活真正的面目，而不是活在童話世界中。
孩子成長過程中最怕的就是來自父母的打擊，這種以愛為名的傷害孩子自尊自信的批評，對於心靈的傷害是強大的。
很多教育的細節需要注意才能培養出更加優秀的孩子，家長不要忽略自己的示範作用，在孩子面前要嚴格規範自己的言行，這樣才能做最好的榜樣。