【人物】華附校長姚訓琪：“神學院”不高冷，培養多元有趣的學生

文/羊城晚報全媒體記者 蔣雋

圖/學校提供

5月22日，華附校園裡開張了一家咖啡館，學生社團獨立經營自負盈虧，同學們點杯咖啡抱一本喜歡的書，在柔軟的時光裡，靜讀、暢談......第二天，華附奧班、大先班招生簡章“出爐”，擴招一個大先班。這兩件事，代表了華南師範大學附屬中學的兩個面相：“神學院”和多元價值，傳承和創新，學習和生活，學業和品味。

華附究竟是一所怎樣的學校？讓我們從兩三件事、校長專訪等角度，去掉刻板印象，真正地靠近華附、瞭解華附。

兩三事，看華附是一所怎樣的學校

廣州人稱華附為“神學院”，因為學生都是學霸中的“戰鬥機”。但當“神學院”成為標籤，也許反而成了刻板印象，忘記了再優秀的群體，第一名也只有一個，華附有幾千名學生，他們各有不同，是不一樣的煙火。

華附校園內開咖啡館

華附的學生，不是隻會拼命苦讀的書呆子，也有生活和樂趣。

在咖啡館的開業儀式上，校長姚訓琪告訴同學們：這裡是學生之間溝通、交流、遊戲、互動的非正式學習空間，是有趣的聚集地；學會品咖啡，其實是學會一種優雅的生活態度，同學們除了學會學習，還要懂得生活，賦予菁菁校園另一番精彩；經營咖啡屋的學生社團，自負盈虧，可以增長一些經濟常識，豐富職業體驗，熟練掌握調製咖啡的技能，學習如何真誠待客，理解勞動創造價值，培養勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。

看華附高中生的文化節晚會，你能驚掉下巴！崑曲《牡丹亭》混搭《權力的遊戲》、男生對唱《歌劇魅影》、一人配音電影全部角色……

華附學生文化節晚會上唱崑曲

無可否認，能考入華附的學生，腦子、能力必然不差，但人生有一道考題無論對天才還是凡人，都很公平：尋找自己、面對自己。

華附學子對唱《歌劇魅影》

去年上映的電影《50米之戀》導演李依理是華附校友，當年全年級400多號人，她排250名左右。“就是個普通得不能再普通的女生”， 李依理說，華附三年對她最大的影響是，“好像突然打開了心智，第一次為自己熱愛的東西努力拼搏。以前是沒有自我意識的，老師、學校推著走，突然一通百通，思考成為想成為的人，學會如何為自己的人生做主。”

剛入校時，數學150分的卷子，李依理只能考60分，但高考數學她達到140多分。因為數學老師羅碎海的課堂開啟了她宇宙和哲學的世界。每次考卷訂正，她都會在訂正之外旁邊寫一段話，“都是跟數學題無關的、人生困惑的東西，羅老師每次也會寫一段回覆。”師生倆一來一回，在數學卷子上談人生。

至今，李依理都感謝當年老師給自己的空間、包容和欣賞。

話劇表演

【校長專訪】

70後校長姚訓琪

三年只做兩件事：傳承和出新

姚訓琪

2017年華附換帥，70後校長姚訓琪“接棒”，成為廣州“四大名校”中最年輕的校長。三年來，華附的教學成績更上一層樓、合唱團機場快閃驚豔四方、足球隊勇奪全國冠軍……華附的多元和精彩更多被外界看到。

姚訓琪做了什麼來傳承和發展這所百年名校？未來，他將引領華附去向何方？羊城晚報記者專訪華附校長姚訓琪，一一解答。

華附要從“區域頂尖名校”發展成高品質中學

問：華附已經有131年曆史，是廣東基礎教育的一面旗幟，作為這樣一所名校的校長，覺得自己的使命是什麼？三年來重點做了哪些事情，賦予華附什麼？未來對華附的計劃和目標？

姚訓琪：記得三年前剛接任華附校長時，也是接受羊城晚報的專訪，今天我們又坐在一起聊天，真是種緣分。接任華附校長，確實得有使命感。否則，很容易在“半山腰”睡大覺，就會失去“登峰”的信心與能力。我覺得自己的使命就是要帶領團隊，讓華附從“區域頂尖名校”發展成為“國內一流，世界知名”的高品質中學。當然，要完成這份使命不是件容易的事，需要團隊竭盡全力，需要一代一代華附人接力跑。

三年來，我只做了兩件事：一是傳承，二是出新。傳承華附人多年形成的“敢為人先，追求一流，崇尚卓越”精神，全力將每件事做到最好、做到極致。例如，繼續把勞動教育堅持做下去，不斷豐富其內涵；把足球隊培養成為全國冠軍；把合唱團發展成為全國頗有影響力的合唱團；參加科技創新比賽和丘成桐科學比賽成績全省最好；華附國際部躋身全國前三強；當然，高考成績和學科競賽依然在全省保持領先。

出新，出育人理念之新——提出“培養為民族復興而努力學習的時代新人”；出管理文化之新——提出“和合共生”管理文化；出特色化多樣化培養之新——創辦廣東省首個海軍航空實驗班、復辦初中，等等。我認為，現在華附更加多元更加精彩，也被更多的人所瞭解和認可。

未來，學校要走“以資訊化和特色化提升優質化，以優質化驅動集團化和國際化”的“五化”現代化辦學之路，力求在智慧校園建設，五育並舉內涵發展，創辦新校區和託管新學校，增加師生國際交往等方面將拿出新舉措，闖出新路子。

“讓能跑的人跑得更快，讓能飛的人飛得更高”

問：華附學生大多面臨同學太優秀的壓力，作為校長，您怎樣教育學生面對這樣的情況？怎樣讓每個孩子都能找到自己的自信？

姚訓琪：我希望，我們的教育是一個發現、培養學生興趣成愛好、特長的過程，是一個激發學生學習潛力的過程，讓能跑的人跑得更快，讓能飛的人飛得更高。每年報考華附的學生往往會被學校有太多優秀的同學所嚇到，擔心學習壓力太大。 “自信堅毅”是華附學子的氣質，合理的目標定位，恰當的學習方法和堅持不懈的努力，都會讓我們每個孩子越來越自信。

問：奧班、競賽一直是華附的強項，學生、家長、社會應該怎樣正確看待奧賽學習？華附對奧賽生的培養有何改變？

姚訓琪：今年，華附奧班除了古云天同學入選中國化學奧林匹克國家隊，饒睿同學也入選中國數學奧林匹克國家隊，他們有機會為國家爭金奪銀。從國家一流高校公佈的“強基計劃”來看，競賽成績拔尖的學生還是很受歡迎的，試點高校都有提供破格面試的特殊通道。學科競賽從來都是少數人施展天賦的地方，只要對學科競賽有興趣有天賦能堅持，為什麼不學呢？當然，少一點功利想法會讓學競賽收穫更多。

華附高中今年繼續招收兩個奧班，按數學、物理、化學、生物和資訊五個學科編組。我們除了加大力度培養奧賽生，還將鼓勵對常規課程學有餘力的同學學些奧賽課程，讓自己特長學科優勢更明顯。奧班孩子除了競賽成績優異，在高考方面的表現也一直是最出色的。

華附重視傳承和弘揚四類文化

問：華附的校園文化、校園活動有何特色？怎樣讓學生多元化發展？

姚訓琪：除了許多學校都會有的體育節、藝術節、科技節活動之外，華附比較重視傳承和弘揚以下四類文化：

一是“紅色文化”。透過慶祝國慶節、五四青年節活動，透過清明節祭拜革命先烈活動，讓愛黨、愛國的紅色基因流淌在附中學子的血液之中；

二是“公益義工文化”。透過組建學生、家長、校友和教師義工團，將華附人樂於奉獻愛社會的文化發揚光大；

三是“傳統文化”。從國學社組織的“國學挑戰賽”，到文化小廣場各種活動，再到組織“傳統文化節”，目的是讓優秀傳統文化根植學生內心深處；

四是“自主選擇文化“。學校透過開設100多門校本選修課程、組建30多個學生社團，增加學生的選擇機會，也就拓寬了學生的成長空間，讓每一位學生都能在學校生活中找到自己的存在感，讓每一位學生都能找到興趣點和發展努力的方向。

來源 | 羊城晚報·羊城派

責編 | 王敏

審籤 | 魏禮園

實習生 | 周煒琳