10歲孩子不愛做寒假作業，媽媽這樣做輕鬆解決！

又到寒假了，10歲的菁菁坐在餐桌邊上，認真的寫作業，媽媽坐在她對面看書，陪伴菁菁學習。

當菁菁還小的時候，爸爸媽媽都忙於工作，很少有時間陪伴孩子，孩子一二年級的時候，一放長假就玩瘋了，連著好幾次老師都打電話說：“菁菁媽媽，菁菁的寒假作業大部分都沒寫，好多知識點都忘了！您能不能多花一點時間在孩子的作業上？”聽得菁菁媽媽臉都紅了。媽媽自己也覺得，這樣下去不是辦法，一咬牙換了一份清閒的工作，留出更多的時間來陪菁菁，而菁菁在媽媽的陪伴下，做作業漸漸規律了，學習成績也有所提高。

媽媽越來越意識到：小學6年做作業的陪伴，為的是初中做作業的少陪伴，以及高中做作業的無陪伴。在小學狠抓學習習慣的養成，才是孩子將來取得好成績的保證。

菁菁媽媽陪伴孩子做作業時，特別看重這樣幾個步驟：

一、瞭解孩子的寒假作業情況。

在菁菁開始做作業之前，一定要跟她聊幾分鐘，只問“作業多不多”，是不夠的，媽媽要問她這樣三個問題：

1.寒假作業裡，各科作業的量有多少？

2.各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難？你打算怎麼下手搞定這個難點？（後來這個問題也演變成：這科的作業是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業我們都讓她放到精力不濟的時候去做）

3.今天計劃先從哪一科開始做，為什麼？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先幹“體力活兒”。

二、營造良好的學習環境和氣氛。

孩子一個人在房間裡做作業，很容易管不住自己，媽媽就一直陪伴在孩子身邊，一旦發現小手上拿著玩具或零食，立刻就給她收走，課外書也收到一邊，讓她的四周清清爽爽的。

當孩子做作業，媽媽就在看書、工作或者做家務，關掉電視，遠離噪音和手機，營造一個良好的氣氛。

三、幫孩子找方法解決難題

孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業放在後面，久而久之就拖到了假期結束。而孩子覺得作業麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩。

去年寒假，學校發了一本《國學》，要求孩子每週背誦幾首古詩，孩子最怕背書，媽媽就專門指導她如何學會高效背誦古詩，比如教會她發現這首詩壓什麼韻，找出寫景的關鍵字詞，有時會找出配有畫面的朗誦影片給她看，幫她理解這首詩在講什麼。

總之，掌握一首詩的幾個特徵，背誦起來就快多了，媽媽經常會和她比賽誰背得快。後來，孩子就一點都不害怕背書了，心情輕鬆，做作業就快。我們陪伴孩子寫作業，重點在幫孩子掌握方法。孩子嚐到掌握方法管好自己的事情的甜頭後，慢慢就會主動去找做作業的方法。

四、固定時間讓孩子生活變得有序

要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛鍊的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間（同時讓孩子明白為什麼要這麼安排，比如晚飯需要多長時間消化而不影響晚上睡眠，鍛鍊怎樣不至於睡前太興奮而睡不著，這麼大的孩子每天需要多長時間的睡眠，睡眠不足會導致怎樣的危害）。

特別是在寒暑假這樣的長假裡，也不能讓孩子的作息混亂，漸漸地，孩子的生活就變得有序。有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。

小貼士：

1.教孩子怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業和考卷十分重要。

2.教孩子怎樣用不同顏色的筆在課本上做標註和筆記，又不至於把課文都弄得看不見了。這對孩子課前預習和課後複習都有幫助。

3.教孩子怎樣寫數字和公式，能夠既清晰美觀，又很快。寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求孩子必須打草稿，下筆前估算紙上空間的安排。