我們家長們，有的時候看見孩子沒有把他應該做的事情完成時，就會對孩子發脾氣、去吼孩子，讓孩子去完成。其實這種方式雖然孩子回去完成，但是在孩子內心會產生逆反心理，反而會越來越不想去完成。那我們家長應該怎樣做好呢？我們來看看。
舉例，孩子應該洗澡了，可是他仍然遲遲不肯行動，你可以模仿機器人走路的樣子和說話的聲音，對他說：先生，請您洗澡了！這個方法能夠透過傳達愉快的情緒，調動孩子的積極性，提醒他去做應該做的事情。
有時候孩子不去做某件事情，是因為痛苦不夠。比如我的孩子有時候喜歡躺著看電視，我覺得這樣子長期下去會近視眼，於是我就告訴他，孩子，這樣子看電視，會成為近視眼，別人都會嘲笑你的，我這樣子說，給他痛苦，有效果還是沒有效果？沒有。為什麼？
因為很小的小孩子不喜歡聽那些大道理，儘管大道理中有你新增的痛苦的成分存在，那麼，應該如何說？我是這樣子用很誇張的聲調說的，哇，不得了！孩子，床上有小蟲子，它會爬到你身上的！不過坐起來就沒事情了，它就不敢往你身上爬了！你看，爸爸就坐起來了。
然後兒子就坐起來的。也就是說，你要給那些很小的小孩子當下的痛苦，當然，不是打他罵他懲罰他，而是有時候需要誇張或虛構一些痛苦--現在就能感受到的痛苦，有時候你不要說未來有多麼痛苦，不要說吃雪糕會拉肚子吃藥打針，很多小孩子不喜歡理性思考，對未來的痛苦有一定的免疫性，當然，不是絕對的，在道理可以說得通的情況下，我們就不用在當下找痛苦了。
給孩子快樂，比如讓孩子學習，可以告訴他，只有透過學習認識文字，才能更好的去看漫畫書。看漫畫書就是一種快樂。痛苦法和快樂法，可以單獨運用，也可以合併使用。
我們總是認為，我們有很強的自控能力，特別有計劃性，會嚴格按照自己的計劃做事。所以，我們認為孩子肯定也會像我們一樣自律，只要告訴他“按計劃執行，學的時候就學，玩的時候就玩！”孩子就會嚴格執行計劃。其實，我們太高估孩子了，孩子的自制力沒有那麼強大。
羅馬不是一天建成的，我們成人的自律也不是一天養成的，而是在不斷修正中逐漸養成的習慣。對於上班族來說，每天必須固定的時間到單位，單位安排的任務必須在幾月幾日前完成，如果完不成，可能會受到一定的處罰，還可能影響客戶對你的信任。在多重的壓力之下，不得不逼著自己限期完成工作。我們成人之所以自律，實際上是先有他律後有自律。
其實，教育孩子不一定用打罵和吼的方式，這隻會解決一時，但之後孩子還是會不去做，所以家長們一定要用正確的方式！