6招引導偷竊行為
有些孩子偷竊的緣由，並不是那麼明顯可循，問孩子為什麼要偷？可能也說不知道，就是想偷，沒有特別的原因。當偷竊已經成了自己無法控制的慣性，很可能就是‘偷竊癖’上身。
偷竊癖是什麼？
偷竊癖是一種較為罕見的心理狀態，有這類癖好的人，無論自己多麼有錢、不愁吃也不愁穿，仍然會三不五時順手牽羊，因為只要不偷，就覺得渾身不對勁。
偷竊癖的人把東西偷來之後，經常並不自行享用，反倒把這些戰利品分門別類收藏起來，甚或找機會偷偷地物歸原主。因此，偷竊癖的人大多不是為了滿足自己的私慾而偷取別人的金錢或物品，而是無法控制自己不去偷。
3種可能的偷竊癖原因
偷竊癖的原因至今尚未明確，以下是3種可能原因：
根據研究顯示：有偷竊癖的人，或許在兒時經歷了較多的困難，為了降低自己‘無能為力’的焦慮，而採取偷竊的手法來證明自己是有能力的。
也可能是因為自覺做錯了什麼事情，才導致自身經歷那麼多的磨難，因此用偷竊來懲罰自己。
另一種可能，則是由於各種因素而以偷竊來引起大眾的注目。由於偷竊癖是比較複雜的狀況，若發現孩子疑似有自身無法控制的偷竊癖好，就必須及時心理科就診。
偷竊是不正確的行為，這是無庸置疑的。如何防止及導正孩子的偷竊行為，是身為家長和老師都需要知道的教養步驟，提供6招引導偷竊行為：
平常多關注孩子的身體語言和神情
因為他們未必都是以口語來傳達、溝通關鍵資訊。如果發覺家中的東西不翼而飛，或是孩子怎麼突然間變得鬼鬼祟祟、神秘兮兮，這些都是重要的訊號，值得多加註意。
採取必要的處罰措施
發現孩子偷竊時，可以理直氣柔地告訴孩子這是錯誤的行為，也必須採取必要的處罰措施，例如：3天不準看電視、上網或扣零用錢等，並請務必徹底執行。如果父母不堅持，孩子也會跟著鬆懈怠慢，如此一來，只會讓偷竊行為週而復始地發生。
利用機會與孩子相處
然而，為了處罰孩子而不讓他們看電視、玩電腦，並非是要他們什麼都別做、面壁思過就好。這時，父母反而可以利用機會與孩子相處，比方說，帶他們出去走走、聊聊天、到圖書館看書和借書等等，以不花錢的事情取代金錢交易行為，又可增加親子共處的時光。
規劃如何運用零用錢
有些家長或許覺得自己什麼都幫孩子準備得好好的，所以並不需要給孩子零用錢。其實，孩子遲早都得接觸到金錢、靠自己賺錢和存錢，與其禁而不給，倒不如和孩子一起討論、規劃如何運用零用錢，協助孩子建立正確的金錢觀和理財概念，這是一生都受用的知識。
若孩子有額外的物質需求，就必須自行‘生財’來取得
曾經有幾個孩子利用課餘時間，先在家中打好果汁，然後就在自家門前擺起攤子賣果汁賺零用錢；也曾聽說另一個孩子把自己的美術創作賣給同學來賺取零用錢，這些都是有創意的生財之道，也可即早培養孩子自食其力。
不過，諸如洗碗、倒垃圾、整理房間和做好功課，都是孩子身為家中一份子和學生的本分，就不宜以金錢為誘因。
教導適切的社交技能
有時候，孩子偷錢、偷東西是為了面子，也可能是為了打好人際關係，而偷錢買東西或偷東西送人。若孩子功課比較差或較缺乏自信，就很容易以這種方式來獲得他人肯定。
若是如此，父母就可以讓孩子瞭解自己的長處，並且教導適切的社交技能，例如，可找朋友到家中坐坐，讓孩子練習當小主人，在互動中提升獨立自主的能力和自我價值感。