長江日報評論員楊於澤
義務教育新學期開學日來臨，教育部8月30日的新聞釋出會稱，“雙減”督導已被列為2021年教育督導工作“一號工程”，明確將“雙減”工作納入省級政府履職督導評價，並推行“雙減”工作專項督導半月通報制度，開設“曝光臺”，將曝光典型案例並依規啟動問責程式。
“雙減”即壓減義務教育階段作業負擔和校外培訓負擔，現在已經不僅僅是一個教育問題，而且是一個社會問題。義務教育階段作業負擔、培訓負擔過重存在兩個後果，一是扭曲正常義務教育，影響青少年成長，二是增加家長負擔。
現在“雙減”成了中央部署工作，各級政府必須作為重大政治任務一抓到底，堅決予以貫徹落實。在我們的印象中，此前環保督察是由國務院“親自”抓的，督察之外還有約談地方政府“一把手”制度，現在看來那是一條“紅線”。現在國務院實施“雙減”督導，並推行半月通報制度、開設“曝光臺”，可見此事已成“硬槓槓”，不容矇混過關。
義務教育事關青少年成長、國家未來和民心向背，必須堅持以人民為中心的發展思想，透過實施“雙減 ”，努力辦人民滿意的教育。透過“雙減”糾正違背教育規律的環境與模式，將孩子從作業、題海中解放出來，放飛他們的天性，培養他們的想象力和創造力；同時將家長從各種教育壓力下解放出來，避免孩子的教育變成家長的麻煩。
從政治的高度抓“雙減”部署，就是要充分估計到落實“雙減”部署的難度，加大部署、執行、督導、評估、問責的力度。為學生減負喊了一二十年，顯然是問題提出來了，但並沒有很好解決，原因無非是兩個：一是思維誤區，把義務教育等同於做作業、出考試成績；二是各種利益牽絆，校外培訓產業化將一部分教師、孩子和家長都捲入其中，近些年來資本入場更使問題複雜化。
此輪“雙減”是綜合施策，從課程設定、教學評價、校外培訓產業政策、整頓校外培訓、作業量、升學等方方面面發力，各級政府可以一鼓作氣，將中央各項部署落實到位，從人們的思想觀念上、行為上和教學安排上正本清源，重建義務教育價值秩序與教學制度。重點是兩個方面，一是克服各種利益牽絆，將校外培訓堅決約束在合規範疇內；二是對學校教育本身堅決撥亂反正，堅決將孩子從作業和培訓中解放出來。此事體現治理能力，如果一鼓作氣，“雙減”可以事半功倍。
經濟高質量發展靠創新，而創新靠教育。很多人會把創新創業跟高等教育聯絡起來，習慣性地忽視義務教育的作用。其實高等教育能不能培養出具有創新能力的創新創業人才，完全應當追溯到人們所接受的義務教育。一個地方經濟發展想換動能，就得辦好基礎教育，透過義務教育改革，為未來發展打下深厚基礎。這是落實“雙減”的意義所在。
【編輯：張玲】