2分鐘，我們可以做什麼？
也許只是發個楞的功夫，但對他來說，卻是無比煎熬、漫長的過程，漫長到可以決定生死。
跳樓之前，這名初中生站在走廊，獨自沉默了2分鐘，2分鐘後，他轉身躍上圍欄，跳了下去，沒有一絲猶豫。
我相信很多人看了監控影片，揪著的心也一同跟著他墜落了。有惋惜、有無奈，但更多的是感同身受。
他到底是不是真的頑劣到令人無法忍受，以至於母親必須要當著同學的面做出扇巴掌、掐脖子的過激動作，我們已經無從得知。但這場打罵教育，成了壓垮他生存意志的最後一根稻草。
話題引發熱議後，不少網友都表示，自己的童年也有過類似的經歷，似乎少年時期的尊嚴，很容易不被尊重。很多父母信奉“棍棒底下出孝子”，孩子哪裡不好，打兩下、罵兩下就乖了。但殊不知，每一次的打罵教育，都會給孩子尚未成熟的心靈留下不可磨滅的傷痕，而父母則美其名曰“都是為了你好”。
隨著類似的事件頻發，很多人開始反思，父母的教育對孩子的成長分別起到什麼作用？如何去正向激勵孩子，讓孩子能理解父母的愛？今天talk君想跟大家分享來自魯鵬程的演講：
一刻講者
中華傳統文化傳播者
兒童教育暢銷書作家
“你對孩子的期待是什麼，你想讓孩子未來成為一個什麼樣的人，這裡面關鍵詞是什麼呢？是正向。”
#文字有刪減，建議觀看影片
我想一個人他總是要有一個真正的成長環境的，但是這個成長環境到底是跟我們現在認為的一樣還是不一樣，是需要我們認真做一個思考，或者是做一個選擇，或者是做一個認真的規劃。
就是你對孩子的期待是什麼，你想達成怎樣的一個，讓孩子未來成為一個什麼樣的人，但是這裡面關鍵詞是什麼呢？是正向，正向這個詞是我們今天要強調的怎麼樣，給孩子一個正向的期待，或者是正向的一個回應。
那我就從電影開始講起吧，《何以為家》這是一個黎巴嫩的電影，我要沒記錯的話，我們國家可能很少引進這樣的一個電影，這個電影非常長，比印度的電影好像還要長。
我看這個電影非常感動，這個小孩他是一個，就是說他就是主人公，但是這個事就是根據他來演的，他是本色出演。他的母親，他的父母生了好多的孩子，但是對孩子的這個教育沒有跟上，甚至經常的去呵斥孩子，吼罵孩子，甚至讓他一個姐姐很小的時候就嫁給了一個年紀很大的人，這個小男孩就很生氣，他要控告他的父母。
對於一個家庭來說，就是我們做父母的，我們就是一個上位者，我們有沒有這種好的德風，好的德行能夠感染到孩子，我們不說就完全讓孩子能夠聽懂，能夠做到，這是我們要考慮的一個事。
我們今天講教育，講家庭教育，講學校教育，它這個教看怎麼寫，左邊是一個孝，右邊是一個文，這是教，就是先教孝再教文，但是今天的教育為什麼難做？就是我們只教了文沒有叫孝，學校也不教，家庭也不教，所以我們的教育出了很多的問題。
所以中國的教育也好，世界的教育也好，我覺得它就是兩個方面，就是一個是人學，一個是科學科。
第二個就是什麼，當我們在教育他的時候，我們握著他的手的時候，這是從父母身上跟孩子身上有一個暖流的傳遞，他肯定覺得媽媽為我這麼好，肯定是為了我好，我都能感受到媽媽手心的汗，媽媽手心這個愛。那我肯定不能跑，她怎麼說我就怎麼聽，這是第二個避免的方式。
第三個就是孝，這個孝是什麼呢？是身體髮膚受之父母，不敢毀傷。就是我們的身體，我們的頭髮，我們的皮膚都是父母給我們的，我們只有使用權，沒有所有權，我們保全這個身體，那到最後才能夠是孝道的開始。
那我再說回來，就說這個媽媽可能說，我覺得我對他好，我對他好，但實際上再也沒有比我是為他好更恐怖的藉口了。我是為他好，這是我們中國人常說的一句話，但是這個馬皓文就說了，如果你認為我們衝著孩子大吼大叫都是為他好，請你現在面對著鏡子吼上兩個小時，罵鏡子裡那個人。為什麼罵？為他好嘛，你覺得自己做的不行，你罵他，罵鏡子裡那個人嘛，使勁為他好，但是我們不做，為什麼要罵孩子呢？
所以孩子他身上有一個神奇的感受器，他們能感覺到大人們對他是不是真愛，你罵他是不是真愛，他能感覺到。
如果這個爸爸是一個家庭的舵手的話，那個母親可能就是一個家庭的靈魂，就是當一個母親你晚上你回了家陰著臉的時候，你的家裡有兩個人是不敢出聲的，就是你的孩子不敢出聲，你的先生不敢出聲。但是你的孩子又想讓你高興，所以他會做各種搞笑的動作，或者到你身邊去給你按摩，給你倒水呀，為的就是讓你開心。
當你一下子笑的時候，那孩子會特別的開心，那你的先生他的心情馬上也放鬆了，所以你看你這個女士的這個情緒，對這個家庭的影響到底有多大。
另外我說爸爸的格局，他能什麼呢？他就能夠給孩子一個指引的一個方向，我們經常說，這個老師如果你想教孩子，你有一桶水，你才能給孩子舀上一碗水給孩子，但是我想如果我們沒有一桶水，但是我知道那一桶水在哪裡，我知道那個水源地在哪兒，我可以把孩子指到這個後海去，我可以把孩子指到長江，指到黃河去，那裡有水，我覺得這是我們做父母的一種格局廣大的體現。
所以這是我們做父母的一個，要學的一個地方，就是媽媽要有好情緒，爸爸要有好格局。
就是父母的這種格局也好，這種情緒也好，就是為什麼我們要給孩子營造這樣的一種特別好的成長環境。
當我們這樣的一個正的感覺，夫妻關係也好，我們自己本身的內心的環境也好，營造出來的時候，我想我們所有的教育就是不教而成。可能不能講太多，但是我努力了，我覺得我心很安，這就可以了，好吧，謝謝大家。
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