長江日報大武漢客戶端11月21日訊（記者郭可瀅 通訊員趙慧娟 趙銀斐）在武漢宣佈高質量打造溼地花城之後，《溼地公約》第十四屆締約方大會也確定於2022年11月21日至29日在武漢舉辦。
“小溼地長行動”開課啦。
為了贏得“國際溼地城市”這一閃亮名片，武漢的中小學生也積極行動起來。20日，以“自然有我，長江有魚”為主題，桂建芳院士自然科普工作室策劃的第二屆武漢市“小溼地長行動”正式啟程，在江夏區小農夫生態農場，孩子們透過特別的“冬捕”活動，認識人工溼地中的生態鏈、學習溼地保護知識。
實景體驗“渾水摸魚”
孩子們成了快樂又好學的“小漁夫”
“小溼地長”大步跨向池塘。
這是一個人工生態池塘錯落有致的農場，不僅養殖了種類豐富的魚，塘底藏了蓮藕，塘邊還有成群結隊的鴨子、鵝、雞，甚至還有一頭牛。原生態的漁牧農場景象，讓見慣了城市高樓大廈的“小溼地長”們一抵達就興奮不已。
“所有帶魚字的動物都是魚嗎？娃娃魚是不是魚呢？”湖北博得生態中心的老師、第二屆“小溼地長行動”的研學導師佩琪老師率先提問，一下就把孩子們問懵了。
小朋友學習認魚。
“其實判斷什麼是魚，要滿足三個條件：一輩子生活在水裡、用鰓呼吸和有魚骨。”佩琪解釋，娃娃魚並不是魚，而是兩棲動物，“當然，即使名字裡不帶魚，也有可能是魚。比如泥鰍就是正宗的魚類。我們分辨一個物種，需要看它的生理特徵和生長習性，而不單單是名字。”
一番理論講解之後，“小溼地長”們開啟了冬捕實踐。佩琪繼續跟孩子們科普，國家已經開始實施“長江十年禁漁”，這是指禁止在長江及相連湖泊等地捕魚，農場裡的人工池塘不在限制之內，這也是很多人關心“禁漁”之後還有沒有魚吃的問題，多吃養殖魚，保護且不吃野生魚。
小朋友全副武裝做“漁民”。
“大家看，這個池塘水雖然很渾濁，但池中的魚類很豐富。不同的魚兒和岸邊的雜草、腐爛的樹葉以及淤泥中的浮游生物，共同構成了一個完整的生態鏈。那我們該如何捕魚呢？先是用漁網把魚兒們圍到岸邊，然後再下水來個‘渾水摸魚’。”在岩羊老師指揮下，孩子們迅速分成兩隊，分別站在池塘兩岸，拉住漁網兩邊的繩子，他們口中一起喊著“嘿咻，嘿咻”的勞動號子，以拔河的姿勢向後退。不一會兒，漁網覆蓋的池塘面積越來越小，魚兒們此起彼伏地跳出水面。
孩子們齊心協力拉網。
孩子們團結一致組成了捕魚小分隊，一部分孩子下水撈魚，一部分孩子在岸邊接魚再運送到池塘外的泥坑中，剩下的孩子用水桶把池塘裡的水舀進泥坑。
長春街小學二年級的李佳城個子小小但很有勇氣，和同學們一起在水裡圍住漁網併成功抓魚之後，她立馬陷入擔憂，“我不小心抓了很多小魚苗，會傷害它們嗎？”
把魚放進水桶中才算成功哦。
“這是一個好問題。其實到了冬天，我們會把池塘的水抽乾，拿走大魚，再放水繼續養殖小魚苗。”岩羊老師補充，現在人工養魚還需要遵循“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的道理，因此，魚塘裡不僅養了以浮游生物為食的蝦和鯰魚，還有以草為生的草魚和鯽魚，翹嘴桂花魚則會吃這些小魚，它們形成一個生態鏈的動態平衡。
收穫滿滿。
武漢楓葉國際學校的王子軒說：“撈魚後，真切地感受到溼地環境和魚類離我這麼近。回到學校，我要告訴同學們，保護湖泊等溼地環境，讓魚兒健康成長。”
志願服務納入考核 課程牽手傳統文化
想當“小溼地長”可不容易
首屆“小溼地長”們正在進行自然探索。
據市園林和林業局工作人員介紹，“小溼地長”活動是為了更好地踐行“長江大保護”及擦亮武漢“溼地之城”名片，培養一批優秀的青少年溼地保護宣傳者、代言者、行動者。2020年開啟了第一屆，而今年的第二屆“小溼地長行動”，經過前期公開招募、專業自然研學導師考核等過程，最終有10所中小學校成為第二屆“小溼地長”學員單位，並有26名個人透過考核入選第二屆“小溼地長”學員。
第二屆“小溼地長”第一節課收穫滿滿。
從學員到正式取得“小溼地長”稱號，這些青少年可不只是參加活動即可。他們在系列研學課程結束後，還需以學校、社群、公園等公共空間為陣地，以講解、板報、海報等形式，提供相應的溼地科普志願服務。最終經桂建芳院士自然科普工作室專家團隊成員組成的“小溼地長”研學導師團隊考核透過，才可獲得第二屆“小溼地長”榮譽證書。
此外，溼地課程牽手中國傳統文化也是第二屆“小溼地長”活動的一大特色，在中國傳統農耕文明裡，有許多漁樵耕讀相關的典故。第二屆“小溼地長”活動的課程之中，將涉及諸如水清無魚、渾水摸魚、鷸蚌相爭漁翁得利等傳統文化故事。
在第二屆“小溼地長行動”開啟的同時，由桂建芳院士自然科普工作室策劃的2021年武漢青少年進森林研學教育活動最後一課，也於20日在東湖綠道完結。桂建芳院士自然科普工作室的專家團隊成員、植物學家劉從康，帶領17名研學的孩子們撿橡果，認識了栓皮櫟，槲櫟，小葉櫟，枹櫟等多種殼鬥科的物種。
【編輯：鄧臘秀】