长江日报大武汉客户端11月21日讯（记者郭可滢 通讯员赵慧娟 赵银斐）在武汉宣布高质量打造湿地花城之后，《湿地公约》第十四届缔约方大会也确定于2022年11月21日至29日在武汉举办。
“小湿地长行动”开课啦。
为了赢得“国际湿地城市”这一闪亮名片，武汉的中小学生也积极行动起来。20日，以“自然有我，长江有鱼”为主题，桂建芳院士自然科普工作室策划的第二届武汉市“小湿地长行动”正式启程，在江夏区小农夫生态农场，孩子们通过特别的“冬捕”活动，认识人工湿地中的生态链、学习湿地保护知识。
实景体验“浑水摸鱼”
孩子们成了快乐又好学的“小渔夫”
“小湿地长”大步跨向池塘。
这是一个人工生态池塘错落有致的农场，不仅养殖了种类丰富的鱼，塘底藏了莲藕，塘边还有成群结队的鸭子、鹅、鸡，甚至还有一头牛。原生态的渔牧农场景象，让见惯了城市高楼大厦的“小湿地长”们一抵达就兴奋不已。
“所有带鱼字的动物都是鱼吗？娃娃鱼是不是鱼呢？”湖北博得生态中心的老师、第二届“小湿地长行动”的研学导师佩琪老师率先提问，一下就把孩子们问懵了。
小朋友学习认鱼。
“其实判断什么是鱼，要满足三个条件：一辈子生活在水里、用鳃呼吸和有鱼骨。”佩琪解释，娃娃鱼并不是鱼，而是两栖动物，“当然，即使名字里不带鱼，也有可能是鱼。比如泥鳅就是正宗的鱼类。我们分辨一个物种，需要看它的生理特征和生长习性，而不单单是名字。”
一番理论讲解之后，“小湿地长”们开启了冬捕实践。佩琪继续跟孩子们科普，国家已经开始实施“长江十年禁渔”，这是指禁止在长江及相连湖泊等地捕鱼，农场里的人工池塘不在限制之内，这也是很多人关心“禁渔”之后还有没有鱼吃的问题，多吃养殖鱼，保护且不吃野生鱼。
小朋友全副武装做“渔民”。
“大家看，这个池塘水虽然很浑浊，但池中的鱼类很丰富。不同的鱼儿和岸边的杂草、腐烂的树叶以及淤泥中的浮游生物，共同构成了一个完整的生态链。那我们该如何捕鱼呢？先是用渔网把鱼儿们围到岸边，然后再下水来个‘浑水摸鱼’。”在岩羊老师指挥下，孩子们迅速分成两队，分别站在池塘两岸，拉住渔网两边的绳子，他们口中一起喊着“嘿咻，嘿咻”的劳动号子，以拔河的姿势向后退。不一会儿，渔网覆盖的池塘面积越来越小，鱼儿们此起彼伏地跳出水面。
孩子们齐心协力拉网。
孩子们团结一致组成了捕鱼小分队，一部分孩子下水捞鱼，一部分孩子在岸边接鱼再运送到池塘外的泥坑中，剩下的孩子用水桶把池塘里的水舀进泥坑。
长春街小学二年级的李佳城个子小小但很有勇气，和同学们一起在水里围住渔网并成功抓鱼之后，她立马陷入担忧，“我不小心抓了很多小鱼苗，会伤害它们吗？”
把鱼放进水桶中才算成功哦。
“这是一个好问题。其实到了冬天，我们会把池塘的水抽干，拿走大鱼，再放水继续养殖小鱼苗。”岩羊老师补充，现在人工养鱼还需要遵循“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的道理，因此，鱼塘里不仅养了以浮游生物为食的虾和鲶鱼，还有以草为生的草鱼和鲫鱼，翘嘴桂花鱼则会吃这些小鱼，它们形成一个生态链的动态平衡。
收获满满。
武汉枫叶国际学校的王子轩说：“捞鱼后，真切地感受到湿地环境和鱼类离我这么近。回到学校，我要告诉同学们，保护湖泊等湿地环境，让鱼儿健康成长。”
志愿服务纳入考核 课程牵手传统文化
想当“小湿地长”可不容易
首届“小湿地长”们正在进行自然探索。
据市园林和林业局工作人员介绍，“小湿地长”活动是为了更好地践行“长江大保护”及擦亮武汉“湿地之城”名片，培养一批优秀的青少年湿地保护宣传者、代言者、行动者。2020年开启了第一届，而今年的第二届“小湿地长行动”，经过前期公开招募、专业自然研学导师考核等过程，最终有10所中小学校成为第二届“小湿地长”学员单位，并有26名个人通过考核入选第二届“小湿地长”学员。
第二届“小湿地长”第一节课收获满满。
从学员到正式取得“小湿地长”称号，这些青少年可不只是参加活动即可。他们在系列研学课程结束后，还需以学校、社区、公园等公共空间为阵地，以讲解、板报、海报等形式，提供相应的湿地科普志愿服务。最终经桂建芳院士自然科普工作室专家团队成员组成的“小湿地长”研学导师团队考核通过，才可获得第二届“小湿地长”荣誉证书。
此外，湿地课程牵手中国传统文化也是第二届“小湿地长”活动的一大特色，在中国传统农耕文明里，有许多渔樵耕读相关的典故。第二届“小湿地长”活动的课程之中，将涉及诸如水清无鱼、浑水摸鱼、鹬蚌相争渔翁得利等传统文化故事。
在第二届“小湿地长行动”开启的同时，由桂建芳院士自然科普工作室策划的2021年武汉青少年进森林研学教育活动最后一课，也于20日在东湖绿道完结。桂建芳院士自然科普工作室的专家团队成员、植物学家刘从康，带领17名研学的孩子们捡橡果，认识了栓皮栎，槲栎，小叶栎，枹栎等多种壳斗科的物种。
【编辑：邓腊秀】