孩子不聽話，動不動就生氣怎麼辦？
孩子耐挫力低，只要一不順他的意，就大哭大鬧。
孩子易怒、愛打人，外人都以為大人沒教好……
為什麼現在的孩子這麼難教？情緒問題這麼多？一言不合就暴走？
其實很大一部分原因，都跟我們的教養有關。
四大錯誤教養法，會讓孩子的情緒更暴躁！
一、封鎖型：你不可以亂生氣！再哭我就處罰你在孩子的世界裡，生氣就是生氣，沒有什麼亂生氣。家長要教孩子的是調節自己的脾氣，而不是讓孩子完全不能發脾氣，這也是很多情緒研究中的關鍵，而我們家長卻經常做錯。
另外，心理學發現，情緒也是孩子的一種溝通的工具，家長不能完全封鎖孩子的情緒傳達，否則就是阻止了孩子的社交溝通，嚴重的會讓孩子社交退化、語言退化、複雜的情緒發展不出來、同理心退化等，容易造成退縮及自責型的人格。
孩子生氣時，父母糟糕的做法是，做了火上澆油的教養。例如：失去耐心後，我們會對著正在哭鬧的孩子說這有什麼關係！為什麼這樣也要哭！你真的很愛哭！這些沒有同理孩子的話，千萬不能在當下輕易地說出口。因為孩子會覺得：你看，你就是不懂我在氣什麼，你就是不懂我在哭什麼，所以我要哭得更大聲，才能讓你知道這件事對我有多重要。
這種型別通常會讓親子陷入一種情緒勒索。這種用親子間的親密關係，來當作賭注，希望孩子可以達到期望中的行為，不但不能改變孩子的情緒，反而會帶來很多壞處。
孩子沒安全感，一方面可能還不知道自己做錯了什麼，進退兩難；再者，在情緒勒索的教養下，孩子以後也可能更會出現模仿行為，用這種方式反饋於主要照顧者。
例如，孩子生氣時會跟父母說：你如果不買給我，我就離家出走！我最討厭媽媽了！等等，這些其實有時候都是模仿來的，這樣只會導致親子陷入一種情緒勒索的惡性迴圈。
跟孩子講道理時，一定要記得就事論事，不然就會失去教育的重點。
例如：孩子不收玩具時，你命令他立刻收拾，很多孩子會生氣。這時候，我們可能會說：每次都不收，到底是誰教你這種壞習慣？孩子就會接著說：哪有每次，我上次就有收！結果爸媽又會回：上次還不是看電視看到忘我，哪裡有收？親子間就開始針鋒相對了，這樣就失去了要教育的重點。
這種翻舊帳的話語，並不能讓孩子明白你要教什麼，也常常會讓孩子很不服氣，更想要挑戰爸媽的權威。
所以教育孩子別不知不覺地把焦點轉移，即便孩子把話題轉移了，也一定要理性淡定的再告訴孩子重點，用溝通取代發飆，才能達到戒吼的教養。
1.促進孩子察覺情緒
媽媽已經在生氣了，孩子卻在嘻皮笑臉。同學已經被弄得不開心了，孩子卻依然故我的為所欲為。這些都是現在學齡前及學齡的孩子，常發生的無法覺察情緒的問題。
父母及老師可以這樣做：經常分享自己的情緒感受給孩子。例如：媽媽覺得你拿了別人的東西，那個孩子表情已經不一樣了！你看他的眼睛，他也嘟了嘴巴，好像很難過的感覺，你看看。
也可以從繪本故事中，去建立孩子的感受及同理心。
2.善用情緒經驗幫助思考
情緒經驗，就是要常常與孩子討論，如同前面提到的，多互動、討論，記憶也會更深刻。
例如，當孩子從故事中聽到了：小明正在玩汽車軌道組，可是另一個孩子恩恩衝過來，連說都沒說，就拿走了他的一臺車子，小明馬上尖叫大哭了起來...年紀還小的孩子，聽完這個故事後，通常的反應是：恩恩好壞！小明哭的好可憐！
但父母有沒有發現，孩子這些很單純的答案，都只是現象描述及觀察，並沒有進一步的思考與內化，因此這樣的情緒事件或故事，並不會讓孩子學到太多東西。
要幫助孩子情緒學習，最重要的就是要跟孩子討論及幫助思考，可以這樣引導：小明為什麼會哭啊？你覺得恩恩為什麼會用搶的啊？換作是你，你也會尖叫大哭嗎？你那個時候會怎麼辦啊？
讓孩子學會感受並充分討論，才是情緒教育的重要關鍵，也可以幫助孩子內化，增加更多問題解決的能力。