新聞哥:“家庭作業”不能變成“家長作業”, 小學叫停學生作業家長簽字

  這幾年來幾乎所有的小學學校,佈置學生作業時都要附帶一句:“家長簽字”“家長監督”“家長出題”之類的,使得原本就為生活奔波的家長們疲於應對,有些家長實在沒時間,就直接替學生代勞把作業給做了,省得溝通上麻煩。這樣做對孩子的學習不僅沒有什麼好處,而且還有負面影響。但是這個鍋不能全摔給所有的家長,有許多老師是需要承擔大部分責任的,他們喜歡佈置超過孩子能力的作業,使父母不得不“披掛上陣”。如有的老師長期要求家長要為孩子出題;有的要求低年級孩子做PPT、手抄報,類似作業也肯定落實在爸媽身上。

新聞哥:“家庭作業”不能變成“家長作業”, 小學叫停學生作業家長簽字

  儘管老師讓家長簽字的初衷是可以理解的,但這一做法不僅剝奪了孩子的自主學習機會,還會讓孩子的責任意識淡薄。因此,作為教育主管部門應重視這種教育的本末倒置現象,一是要引導老師在佈置家庭作業時做好精心設計,而不是搞題海戰術,無休止地增加學生作業負擔。二是加強老師對學生作業的批改監督,把對學生作業批改情況納入對老師的日常考核。三是搭建老師與家長的聯絡平臺,加強老師與家長在學生的思想認識、學習態度、學校表現上的溝通,而不是讓家長對孩子作業的大包大攬,更不是讓家長代行老師批改作業的職責。真正讓學校教育迴歸本位。

  早在2016年浙江省教育廳正式出臺規範作業管理的規定,特別指出,不得佈置超越學生能力的作業,不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業,不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤。

  如今對於這類亂象,金東區實驗小學發出一份公約,明確提出“讓家長告別檢查作業”。公約稱:認真批改作業,是每一位老師的基本職責!……從今天起,我們想改變“家庭作業”變成“家長作業”的現狀,取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求…… 看到這裡,肯定有不少家長默默在心裡為這所小學點個贊。說起“家庭作業”變“家長作業”,幾乎所有小學家長都有親身體會。

新聞哥:“家庭作業”不能變成“家長作業”, 小學叫停學生作業家長簽字

  金東區實驗小學的校長方青說:“現在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業,陪吃飯、陪玩耍,一切以孩子為中心,這樣子孩子缺少了很多獨立生活、獨立學習的機會,會讓他們養成依賴性。”

  《通知》原文:學校要加強作業管理,不得佈置超越學生能力的作業,不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業,不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤。

  (綜合自九號資訊、錢江晚報等)

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