導語：
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，現在隨處可見，給老人、小孩讓座，關愛弱者的行為。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這句話的意思說的就是每個人都有年紀小需要人照顧的時候，也都有老了需要人體諒的時候，告誡我們不僅應該關愛自家的老人和孩子，也應該關注其他人的老人和孩子。
給弱勢群體讓出便利，是我們應盡的義務。但是，當老人和孩子碰在一起，我們該給誰“讓座”呢？
案例：
那天在公交車上看到這麼一幕。一位爸爸可能也是接孩子坐公交回家，孩子坐著，爸爸站在一旁。後來一位老人也上了車，座位都坐滿了，老人看了一眼孩子以及孩子的座位。孩子的爸爸看到之後，就教育孩子，打算給老人讓座，孩子雖然有幾分不情願，當是也準備起來讓座了。
結果老人竟然過來破口大罵孩子沒有教養，不懂得讓座，還指責了孩子的爸爸不會教孩子。這一罵把孩子的爸爸給惹怒了，爸爸一下子把孩子給按會座位去對孩子說：“有勁罵孩子，還沒勁站著了？咱們今天就不讓了！”那位老人覺得不好意思，就沒有多說什麼，在最近的一站下車了。
“讓座是情分，不給你讓座是本分。”沒有哪條法律規定我們一定要讓座，我們讓座的義務，但享有坐在這個位置上的權利。給老人讓座我們應該教會孩子做的事情，當是也要分清楚這個老人是否值得、是否需要我們讓座。
孩子給老人讓座，是尊重，孩子給老人讓座是關愛。對於那些不懂得尊重他人、倚老賣老的老人，我們要讓孩子維護自己的權益。尊重他人是孩子必學的一堂課，但是我們要讓孩子尊重對的人，而不是白白受委屈。
那麼“尊重他人”對孩子有哪些影響呢？
孩子在尊重他人的行為中，能獲得成就感。人的成就感，往往從自獨立的完成一些有意義的事情，取得一定的成績中獲得，對孩子來說也是如此。讓孩子去學去尊重他人，併為此付諸行動，能讓孩子從事情的完成度，以及他人對自己的讚美和誇獎中獲得成就感。
成就感能增強孩子的自信心，給孩子更大的自信去面對困難，去與人交往，成就感也能激勵孩子不斷努力，從尊重他人過程中獲得的成就感給孩子帶來的是精神道德上的一種鼓勵，能讓孩子在下一次面對“讓與不讓”的問題中，少幾分羞澀，少幾分膽怯，讓孩子更有正義感的去尊重他人，為需要的人讓出便利，尊重他人。
讓孩子學會愛他人，愛自己。一個人只有學會愛自己，才能更好地去愛身邊的人，愛生活，愛世界。教會孩子愛，最重要的就是要讓孩子學會自愛，孩子懂得自尊自愛，才能讓孩子懂得愛的意義。
愛自己是尊重自己，愛護自己的東西，珍愛生命，同樣愛父母，愛他人也是一樣。愛他人不僅需要孩子學會尊重他人的權益，也要尊重他人的人格、生命。
對一個人的尊重應該是全方位的，而不是在大眾面前一套，沒人的時候一套。很多人並沒有真正的尊重他人。就比如踩草坪的行為，很多人在周圍有人的時候，會好好走草坪中的小路，但是在沒人的時候，就是考驗我們的時候了，這時候很多人就會為了圖走近一點，選擇了踩草坪。真正的尊重不應該分周圍有沒有人監督，而是應該發自內心的去尊重他人。
幫孩子塑造一個更為完善的人格。尊重他人教會孩子最重要的一課就是讓孩子尊重他人也尊重自己。其實尊重他人就是在尊重自己，你不尊重別人，又怎麼能要求別人能夠尊重自己呢？有些喜歡說粗話的人，覺得別人對自己說的話太過粗魯了，還要怪罪別人，但其實別人只是用同樣的方法“回敬”罷了。
讓孩子學會尊重他人，能讓孩子學會換位思考，懂的尊重他人的意義不僅是對他人的權益的愛護，更是對自己的尊重。孩子懂的尊重他人，能讓孩子形成一個良好的三觀，幫助孩子更好的完善人格塑造，促進孩子成長。
學會尊重他人能讓孩子從中獲得成績感，讓孩子變得更加自信，讓孩子學會愛自己也愛他人，同時尊重他人也有助於孩子的人格塑造，幫助孩子更好的成長。
那麼家長要如何教會孩子“尊重他人”呢？這幾點讓家長們懂的如何幫助孩子。
讓孩子判斷這個人是否需要自己的尊重。告訴孩子尊重的界限，什麼人是應該讓座的，而什麼人是不值得讓座的。告訴孩子不是什麼人都值得我們尊重的。對於那些“倚老賣老”，自己都不尊重自己的老人；或是不尊重他人的人，孩子沒有必要去給他們讓出便利，不能讓孩子白白吃虧，白白受委屈。
教育孩子尊重的同時，也要讓孩子維護自己的權益。家長教育孩子要尊重他人，孩子確實也做到了尊重他人，謙讓禮貌。但是有的孩子可能過度的禮貌，過度的謙讓，導致孩子在面對一些本屬於自己的權利時，選擇放棄和忍讓，導致孩子缺少競爭力，也容易導致孩子變得自卑。
家長們在平時的生活中要以身作則。很多時候家長們一些自身的言論，很容易變成孩子們最心底的行為觀念，家長的行為方式對孩子的影響很大，家長們希望自己的孩子變成什麼樣子，那麼首先自己就要先做好表率，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長想要教會孩子尊重他人，那家長們自己就要先做到尊重自己，也尊重他人。
這裡提醒大家尊重他人，禮貌謙讓，不代表沒有底線的退讓、忍讓，面對那些道德綁架的行為，我們要大膽的說“不”。
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我是小鴻兒媽媽，是一名2歲寶寶的媽媽，也是一名高階育嬰師。
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