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隨著2017年高考錄取結果的相繼公佈，有人歡喜有人憂。拿到自己夢想大學的錄取通知書的同學們，收拾著自己的行囊，翹首等待開學報到日子的到來。而有這麼一群同學，他們或是不滿意自己的高考成績，或是沒有如願被自己夢儀的學校或專業錄取，他們選擇不將就，而勇敢的決定再一次踏上高考的征程。
在一次對1991名參加過高考的受訪者進行的調查顯示，若高考結果不理想，66.5%的受訪者可能選擇復讀。選擇復讀的學生中，發揮失常（70.7%）和目標院校未達到（48.4%）這兩種情況是最多的。
在錄趣平臺上，也有不少同學和家長在後臺給小鹿留言，向小鹿諮詢關於復讀的事情。特別是有孩子計劃復讀或已經開始復讀的家長，提問小鹿“孩子復讀時，自己該怎麼做才能幫到孩子？”話語間的流露著父母對孩子的擔憂，以及想幫忙但又不知如何做的擔憂和焦急，小鹿希望自己提出的建議能給各位父母一些幫助。
復讀，開啟成功的又一個機會
有資料顯示，高考狀元中有超三成靠復讀!不少同學經歷高四一年的復讀，成績得到大幅度的提升，這說明覆讀並不像有些人口中說的“復讀只是浪費時間而已，毫無用處”。只要合理規劃和利用復讀時間，還是能幫助不少同學學習成績得到提升。
例如，2015年湛江理科狀元周曉暢，她也是一名復讀生。2014年的高考，她的成績雖過了重點線，但是卻無緣自己理想的大學，所以她義無反顧的選擇了復讀，並最終在2015年，以理科696分勇奪湛江地區理科狀元。當有人問她，當初決定復讀時候，有什麼困難時，她說，很感謝父母，在自己告訴他們復讀的決定時候，他們尊重我的選擇，在復讀這一年，父母並沒有給她太多壓力，讓她盡力而為。
而作為2010年湖北省理科狀元的毛超，也是一名復讀生。2009年，毛超高考考了595分，但是感覺自己“發揮太失常了，”他毅然決然選擇了復讀，在媽媽的陪讀下，遠離家鄉，來到一個對自己十分陌生的學校。
在復讀的一年，他對自己要求特別高，特要強，不允許自己出錯。每天在學習時間上都有一個詳細的規劃，對於偏弱的學科如英語，花費時間相對長一些，但也會有個時間限制，一般2個小時，合理運用時間，主動找一些自己覺得需要加強的題目來做，幫助自己提升成績。
一直在學校陪讀的毛媽媽對毛超的照顧也是無微不至，因擔心孩子學習太累，影響上課效率，毛媽媽會強制毛超午休一小段時間。課餘時間喜歡踢足球的毛超，毛媽媽也不阻攔，覺得孩子踢足球也是釋放壓力的一種方法，不能逼孩子太緊。
毛超也表示，自己高考成績取得優異成績，與媽媽無微不至的照顧有著重要關係。
看著這些透過復讀而取得優異成績的同學們的故事，正在復讀或準備復讀的同學們，請相信復讀生們也是有春天，而家長們的陪伴，也是復讀生們堅持下去的動力。但是家長們如何更好的成為孩子的堅實後盾，小鹿支您幾招。
1. 學習目標的制定
學習目標可分為一個大目標和多個小目標。大目標就是期望自己來年高考能達到什麼階段，一本重點還是一本普通，也可以是自己夢想的學校。小目標則可以設定掌握知識的程度，特別是對自己薄弱環節的知識點掌握，要設定較詳細的達成目標，避免在自己在複習過程中毫無頭緒，自己弱勢科目依舊弱勢，強勢科目不強的情況發生。
2. 學習內容的分配
在複習時，如果沒有重點的複習，各種複習資料、複習題都想看完做完，但時間有限，其實更應該回到基礎內容。家長應該從宏觀的角度，針對孩子的強弱題型進行復習的內容分配，在一、二輪複習時，可以針對弱項的基礎知識+練習題+錯題反思的模式，針對強項可以基礎知識回顧+做題鞏固。
3. 學習時間的規劃
有些同學在複習時喜歡“開夜車”，但是這種複習策略往往導致白天上課時無法集中精神。家長應當幫孩子合理規劃學習時間，每天最晚不能超過11點半睡覺，在時間上的限制也能提醒孩子充分利用在學校的時間學習，提高學習效率。而週末時間，家長也應該給孩子安排兩小時的鍛鍊，高考複習是個持久戰，不能以消耗身體健康為前提，必要的鍛鍊是為了最後的堅持。
關於高四復讀一年的複習計劃，復讀生及家長也可參考以下建議進行制定：
一輪複習（9月-12月）
系統性梳理知識體系 分析自己不足、薄弱環節
參加過高考的復讀生們，雖然之前已經歷過多輪複習，對於基礎知識已掌握。但是小鹿建議，重新梳理基礎知識體系，全面檢測自己的知識儲備基礎，還是很有必要的。有些同學，在高三掌握基礎知識並不牢固，趁此機會，全面鞏固自己的基礎知識，很有必要。畢竟，基礎牢固了，再考慮下一階段的實力提升，更有利些。
在“地毯式”的複習過程中，需要再次梳理知識體系，復讀生們可以按照自己的學習習慣建立屬於自己的知識體系，方便自己記憶。比如，物理，需要整理所學過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關聯的其他知識點。
在全面複習過程中，復讀生們可以結合自己之前的高考經歷，分析查詢自己在哪一部門的知識內容的掌握上，存有不足，需要下功夫認真學習掌握的。
二輪複習（來年1月-3月）
知識點查漏補缺 強化做題規範
二輪復則有側重點的進行復習。有別於一輪複習的“面”“多”“片”，第二輪複習的特點就是“點”“塊”“精”。在這一輪複習中，復讀生要對重點知識加大複習力度，尤其是自己的薄弱環節，更需要多花時間和精力攻克它。對於自己在第一輪複習中整理的錯題本，也要認真研究分析自己做錯的原因。特別是因掌握知識不牢固而做錯的題目，要鞏固對知識的掌握，加大對薄弱知識的訓練強度。
雖然有過高考的經歷，對答題規範上有了一定了解，但是復讀生也不能掉以輕心，仍要強化自己做題規範，在測試考試時，保持高考答題的標準，這有助於真正高考時，提高答題的效率性和規範性。
三輪複習（4-5月）
及時反思錯題 做好模擬訓練
最後一輪複習時間裡，不要把時間過度放在在難題、偏題和怪題上，及時反思錯誤是非常必要的，不要因為自己已複習多遍而過度自信，放鬆備考心，忽略自己曾在細節上出現的問題，導致最後高考失利。
最後一個月裡，復讀生要保證每天做一定量的題，以免在高考時“手生”，也切忌陷入題海戰術，只顧做題而沒有時間進行反思和模擬訓練，並不能達到複習的目的。
復讀期間，身為復讀生的孩子承受著一定的心理壓力。作為家長，除了照顧孩子的吃喝，保證充分營養外，還可以從以下幾個方面，幫助孩子疏解壓力。
1.營造寬鬆、和睦、溫馨的家庭氣氛
孩子在復讀期間,更要努力使家庭中充滿溫馨、關懷的氣氛,使孩子得到心理安慰。家庭成員對孩子多一分微笑,少一分嘆息,孩子自己就多一分自強不息,少一分自暴自棄。
2.創造安靜的學習環境
學習環境是否安靜對學生的心態有一定的影響。特別是復讀生由於高考的失利,心裡不太安寧,甚至有些煩躁。因此,復讀生的家長更要注意為孩子創造一個比較安靜的學習環境,讓他安心學習。
第一，儘量減少會客。孩子處於復讀期間,一般不大願意見客人。難免有客人不知道他落榜的事，可能見了面會提出“上哪個大學了”一類的問題,勾起孩子的黯淡回憶。所以,孩子通常會迴避家裡來的客人,弄得氣氛非常尷尬。在孩子復讀期間,特別是9月到12月,家長沒有特殊情況就不要在家裡會客。如果必須與人約見,不妨找一個外面的場所。
第二，電話里長話短說。家長和親朋好友通電話,儘量有什麼事說什麼事,不要拉家常。有時候聊得時間一長,情緒越來越高,聲音也越來越大,自己並未意識到。別忘了孩子需要一個安靜、和諧的學習環境。
第三，電視音量放低。家長晚上看電視的時間不要太長,不要讓房間裡整整一個晚上都吵吵鬧鬧的。就算是新聞聯播,也可能吸引孩子的注意力,更不要說那些他喜歡看的電視劇和電影了。另外,電視的音量也要儘可能地調低,讓孩子在自己的房間聽不到為宜。
3.不要幫倒忙
孩子在復讀期間看什麼書、買什麼書由他本人決定,如果孩子有時比較忙,委託家長幫著買一些輔導材料,家長就按照他的要求買,不要自作主張。
復讀學校會發一些教材，老師也會建議孩子看一些質量好的、針對性強的參考書和題集。有的家長一片好心,想為孩子的學習出點力,到書店裡給孩子買參考書,實際上卻打亂了孩子的學習計劃,與學校的教學計劃相沖突。
好的復讀學校都有一套嚴格的教學計劃和步驟,讓孩子跟著學校老師的進度向前走就可以了,家長不要好心幫倒忙。要信賴復讀學校的教育系統。出現問題時與，要及時與班主任溝通，在短期內解決。
孩子復讀期間，除了為孩子創造安靜、舒適的環境，讓孩子能夠安心復讀外，下面幾句話，家長們也要避免對孩子說，給孩子徒增壓力。
1.“既然選擇復讀，就趕緊安下心來吧。”
表面上這句話是父母在安慰孩子，其實潛臺詞是：你有點不安心。帶有責怪的意思。復讀生一般都比較敏感，這樣的潛臺詞很容易增加其心理壓力。而且因為高考結果不理想，復讀生很容易懷疑自己的能力，需要來自親人的肯定。
2.“再給你一次機會，省得以後你埋怨我們！”
高考失利對很多的高中生來說是人生的第一個大的打擊，通常這個時候考生的心理會很脆弱，所以聰明的家長不會多說話，但一定要適當地引導。而類似“再給一次機會”的話，家長一定不要說。、
3.“人家每晚學到深夜，早上還一大早就起來讀書，你呢？”
其實每個孩子都有自己的學習規律，不要用別人的成功規律來套在自己的孩子頭上。再說，孩子經歷了一次高考，孩子會發現自己考不好的問題所在，而家長不應該過於指責孩子，也不要總是和其他的孩子去做對比，尤其是不要拿孩子的弱點和他人的長處進行比較。
4.“花費再多，爹媽就是不吃不喝也供你上學！”
此類說法對復讀生的殺傷力極大，因為對有良心的孩子來說，他因復讀本身就有“對不起父母”的強烈內疚感，而如果父母還這樣說的話，無異於在孩子的傷口上撒鹽。所以如果家裡有經濟方面的壓力，最好不要在復讀孩子面前提，請相信，如果經濟有困難，孩子內心也很清楚，他畢竟不是簡單的小孩子了。而有時精神的支援甚至比經濟的支援更關鍵。
5.“還看電視，還玩電腦，你明年還考不上怎麼辦？現在找個工作容易呀？”
有家長認為孩子應該認真學習，爭分奪秒，每天都處於一種緊張的狀態。但是孩子也需要有自己的自由和屬於自己的空間。家長應該讓孩子適當地放鬆，給孩子多一些自由的空間，這樣的效果會更好。復讀不是罪過，復讀只是一次機會。家長可以用承諾的方式，和孩子定下協議每天看多長時間電視，玩多長時間電腦。
6.“兒子，你今年就差幾分，好好努力，明年實現考上北大、清華的目標應該沒有問題！”
定目標要根據孩子的具體情況量力而行，不能以家長自己的期望來定孩子的目標。孩子不是為家長而高考，而是為他自己。家長這種指令性的規定，對他不僅人格上不尊重，還會誤導他對自己不負責任。畢竟並不是只有考上清華北大的學生，才算是人才。
7.“你是父母的唯一希望，給咱們爭口氣，不相信大學有什麼難考的！”
很多家長認為現在上大學仍然是孩子最好的出路，所以家長不停地和孩子說這些話刺激他們，讓他們能夠認真學習，考個好大學，找個好工作。而孩子則不願意家長這樣說，本來已經很努力了，但家長沒有意識到，如果逼得很緊，時間長了，孩子會逐漸失去學習的樂趣，也將失去對自己的信心，而對於復讀生來說，建立自信是非常重要但又艱難的過程。
當孩子選擇復讀時候，他的心理必承擔這巨大的心理壓力，而陪伴孩子一起復讀的家長，也是壓力重重、備受煎熬。在復讀這條路上，家長和孩子都要彼此理解、彼此照顧，共同走過這個艱難時期。
最近幾天小蘿莉比較忙沒有釋出文章，但是還是抽空去電影院看了一下黃渤主演的《記憶大師》相當燒腦，由於還在上映期在這裡小蘿莉就不做過多介紹，小蘿莉就為大家推薦幾部自認與其相媲美的燒腦大片。
盜夢空間(Inception)
經過幾部懸疑片的歷練，導演諾蘭終於拍出了號稱影史上最偉大的一部懸疑片。此片太過於出名，所以不做過多的介紹，只引用影片中的那句話：“親愛的，既然是做夢，就乾脆做大點！”
異次元殺陣(Cube)
異次元殺陣邏輯性太強，影片無處不在地隱藏著眾多數學原理及知識。試想像當你一覺醒來，發現獨處高度精密且結構繁複，地下甚至天花也是由一個個正立方體切成的，心亂如麻的你四處試探，試圖逃出生天。機關找到了，推門進去，是沒完沒了的密室。人性醜惡和自私在這生死邊緣間顯露無遺……小蘿莉看了無數遍沒看懂
記憶碎片(Memento)
可以豪不誇張的說，記憶碎片絕對是倒敘式蒙太奇拍攝手法的巔峰之作，影片中的剪輯手法已經到了登峰造極的地步。影片營造的支離破碎感覺，讓觀眾切身地體會主角的內心世界。此外，我們還可以看到關於人生哲學和心理學的思考，堪稱是一部具有探索精神的佳作。
催眠大師(The Great Hypnotst)
《催眠大師》可謂在題材型別上給國產片帶來了一次突破，懸疑式催眠這可能是中國電影觀眾第一次領略。靜靜的看，仔細的想，影片前後呼應堪稱典範，讓你對每一個畫面每一句對白都能有一個前後聯想，當電影到最後會恍然大悟，這種感覺只有在節奏緊湊的美劇中才能有。
(2017-05-21)
李易峰演什麼都像李易峰，王寶強像什麼演什麼，黃渤演什麼像什麼，這是對影帝黃渤演技最大的肯定，黃渤已經是50億帝，有他出演的電影絕對的票房大賣。
從《瘋狂的石頭》、《瘋狂的賽車手》到《鬥牛》，從《泰囧》到《記憶大師》，每一部電影都能證明其出色的演出，他絕對是一個奇才。
正如海報中所說，在這場記憶的迷局裡，每個人都有嫌疑。確實這樣，這一部電影比徐崢的《催眠大師》還要燒腦，情節雖然不太完美，但是可以看出其用心完善每一個細節。
《記憶大師》可能是太燒腦了，以至於我看了好幾遍才明白其中的某些細節，比如兇手既然消除了記憶在他看來自己就是一個旁觀者了，為什麼知道黃渤輸入的記憶是他的？這一點其實我很不明白。不可能有完美無缺的電影，即使有，那這樣最大的缺點就是太過完美了，但是黃渤的演技不得不說可謂神乎其技，令人佩服啊！
(2017-08-09)
昨天刷了一遍由黃渤、段奕宏主演的《記憶大師》，裡面黃渤飾演的江豐因為將要與妻子離婚而去記憶大師那裡做了記憶手術，將與妻子相識相處的所有記憶都抽離出來，後來又因妻子說如果他不恢復記憶就不同意籤離婚協議，他又去記憶大師那裡過載了記憶。
故事到這裡開始進入正題，過載記憶的江豐發現這段記憶並不是他的，而且在這段記憶中有兩段殺人的回憶，於是江豐去找警察反應情況，開始一步步的查詢誰是殺人兇手...
影片構思新奇，但套路卻不夠新穎，好在演員的演技能夠稍稍彌補這份不足。看完整部片子後，第一想到的不是對影片的好壞進行評價，而是一直在思考這樣一個問題：
如果你的腦海中突然多了一份別人的記憶，而你又對這份記憶能夠感同身受，那麼你還是你嗎？
說實話關於這個問題的疑問其實早在我看穿越小說時就有了，小說中的很多主人公在穿越過去就能接收原主的記憶，並能感知原主成長中的喜怒哀樂，然後還能不被別人的記憶影響繼而大殺四方。
和小說相比，《記憶大師》已經儘可能的考慮到一個人貿然接收別人記憶後的影響了，但是在電影結尾江豐與妻子代晨握手重新認識的那段真的能實現嗎？
在電影的設定中，抽離記憶就是抽離這段記憶中你付出的情感，你依然能夠看到這段記憶，但你變成了一個旁觀者，沒有了感情就永遠也無法帶入其中；同理，過載記憶就會載入這段記憶的情感，那麼一個溫文爾雅的作家突然多了很多殺人的記憶，那種殺人時不受控制的暴戾情緒、那種對被害者即愛又怒的情感以及清醒後對殺人的恐懼感相互交織，這個時候他真的還是原來的他嗎？
關於記憶、夢境、時空等這些神秘又未知的事物，人類總是能展開各種豐富的聯想，或許在科技高度發達的未來，這些想象可能會變成現實，但電影中那種能夠提取記憶的科技希望未來也永遠不要出現，一個人的記憶怎麼能隨意捨棄？更何況有很大的風險被別人窺探到呢？
一個人的記憶包含著他的過去和秘密，如果隨時能能被別人窺探，你，怕了麼？
(2017-07-27)
向雋殊老師
文匯客戶端12月13日訊息，一代配音大師向雋殊老師12月12日因心衰於家中逝世，享年91歲。
向雋殊1925年農曆3月15日出生於北京一個書香世家。喜讀詩文擅長書法的父親，以他那古樸正直的家風和廣徵博引的家教，給幼年的向雋殊良好的薰陶。向雋殊是中國老一輩配音藝術家，北京電影製片廠演員。上學期間演過話劇，從影后主要從事電影配音工作。
1949年中華人民共和國成立前夕入華北大學三部戲劇科學習，不久成為長春電影製片廠演員，1986年調北京電影製片廠演員劇團工作。從五十年代開始就在長春電影譯製廠這塊電影譯製事業的園地裡默默地耕耘著。她的聲音融溫柔嬌媚端莊善良於一體，曾先後為《俄國問題》《偉大的轉折》《攻克柏林》《真正的人》《流浪者》《一僕二主》《靜靜的頓河》《復活》《忠誠》《戰爭與和平》《人證》《舞臺生涯》等400餘部外國影片配音，並因此榮獲第一屆中國電影金雞獎特別獎。還曾在《虎穴追蹤》《大小夥子》《暗礁》等多部影片中飾演了重要角色，併為多部國產影片女主角配音。還曾參加多臺話劇的演出。
向雋殊老師（中）
向雋殊為《無名英雄》的女主人公金順姬的配音不僅是她自己藝術生涯中的一次重要創作，而且也成為許多觀眾個人成長史中的一段重要的記憶。她的配音絕妙地表現了順姬內斂的氣質和蘊藉含蓄的情感，那種在人生的逆境和抉擇中閃爍出的人性的光輝，那種為了信仰而付出一切的堅定和執著。
2011年，向雋殊獲中國電影金雞獎終身成就獎。
（原題為《“金順姬”成永遠的記憶，配音大師向雋殊逝世，享年91歲》）
以下為網友評論：
網友“一馬平川”：絕響。
網友“Aagela%E5%BD%AC”：大師，誰封的？夠格嗎？充其量是個書法愛好者。
網友“Aagela%C2%B1%C3%B2”：她是北京人藝的，與老人家同在一個單位。能記得老師的教育，不錯的女人！
網友“雲淡風清不較真兒”：致敬！
網友“逍遙遊”：深深敬意！
網友“澤逸”：向老師，一路走好。
網友“Ecks”：老一代的上譯、長譯，給了我們多少經典回憶。
網友“futureboss”：老一輩藝術家一路走好
網友“旋風5828”：俞林呢？
網友“寒夜流星”：看著雋殊老師配音的電影長大，幾十年來從未忘記這位藝術大師。痛失一位把畢生精力奉獻給電影配音事業的藝術家，我會永遠牢記你的音容笑貌，雋殊老師你永遠活在觀眾的心裡！
(1970-01-01)
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