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生活中經常可以見到一些父母，他們害怕孩子驕傲自滿，即便孩子取得了成績也還是要給予否定，美其名曰是為了孩子好。這種打壓式的育兒方法並不是真正的愛，將會給孩子的身心健康帶來嚴重的危害，讓孩子走向心理失控的邊緣。
劉先生正是打壓式育兒的忠實擁護者，因為他小時候正是被父親這樣對待的。當他結婚生子成為父親之後，下意識的就把這種方法運用到了自己年僅3歲的兒子身上。平日裡對待兒子的態度不像父子，彷彿軍訓的教官一樣嚴厲，要求兒子必須絕對服從。
在他的這種教育方式下，兒子見了他就像老鼠見了貓，大氣都不敢出一聲。看見劉先生出現，孩子就會馬上變得手足無措，害怕自己哪裡做的不好引來訓斥。父子二人的關係自然是越來越疏遠，兒子只要有機會，就會遠遠的逃離父親。
最讓人擔憂的是，孩子的心理狀態越來越不穩定，變得異常敏感，每天小心翼翼的察言觀色。夫妻倆為此鬧了不少矛盾，劉先生的愛人甚至氣得帶著兒子回了孃家，這讓劉先生有些茫然：“我打壓孩子是為了他好啊，我就是這麼長大的。”
生活中如同劉先生一樣的家長不是少數，很多家長都試圖掌控孩子的人生。打壓孩子的獨立思想，讓孩子完全服從自己，給幼兒的成長帶來了嚴重的傷害。
一、打壓式育兒有哪些表現？
顧名思義，打壓式育兒就是隨時隨地否定孩子的一切。孩子表現好要否定，表現不好更要否定，讓孩子在否定中失去自我。
1、冷嘲熱諷。
家長對於孩子的一切行為都給予冷嘲熱諷的態度，嘲笑孩子的幼稚，以成年人的優勢來碾壓孩子。幼兒的年齡小，思維和心理發展都不完善，思考問題的方式和行為舉止在成年人看來自然是幼稚可笑的。家長應該包容孩子的思想，而不是進行嘲諷，打擊孩子的自信。
2、體罰孩子。
有些家長熱衷於透過體罰來樹立父母的權威，孩子犯錯的時候，就會用體罰的方式讓孩子“長記性”。這種方式對於孩子的傷害非常巨大，會讓孩子從心底產生不自信，嚴重一點還會引發孩子的不服氣，讓孩子出現對抗情緒。
3、用自己的主觀臆想猜測孩子。
孩子犯錯的時候，家長應該給予孩子解釋的機會，聆聽孩子的內心情緒。有些家長喜歡用自己的主觀思想去猜測孩子，完全不聽孩子的解釋，按照自己的想法去冤枉孩子。
家長常常用挫折教育當做打壓式育兒的藉口，其實這是在偷換概念。打壓式育兒是對幼兒心靈的碾壓和踐踏，缺乏對孩子的尊重和理解，是父母教育的失職。
二、打壓式育兒的危害有哪些？
孩子0-6歲是成長的關鍵時期，這個階段父母的引導和教育尤為重要，將會影響到幼兒的性格形成和心理健康。
1、敏感自卑。
父母的打壓會讓孩子變得自卑，對於孩子來說，父母是他們來到世界後最親密的人。如果無法得到父母的認同，那麼孩子就無法產生自信，也會變得敏感膽小，時刻擔憂自己惹怒別人。
2、社交障礙。
孩子在長期打壓之中習慣了面對批評和否定，將會變得極度缺乏安全感，害怕與人相處，因此引發社交障礙。這樣環境中成長的孩子不懂得如何與別人正常溝通，過於在意別人的評價和反饋，找不到自我，無法融入今後的社交生活。
3、叛逆逃離。
父母的打壓帶來的不僅僅是服從，也就引發孩子的叛逆情緒，讓孩子怨恨父母。等到日後具有逃離的能力，就會毫無猶豫的遠離父母，甚至具有反抗能力的時候，還會和父母發生對抗。
孩子的成長離不開父母的愛和鼓勵，相信沒有不愛孩子的父母。所以家長應該正視打壓式育兒帶來的危害，給予孩子充足的理解和鼓勵，保護孩子的自信心和自尊心，不要用“愛”的藉口傷害孩子。
三、家長應該在親子教育中如何做？
家長應該在親子教育中平衡好自己的心態，給予孩子獨立成長的自由。做孩子的後盾，保護孩子的健康成長，而不是成為孩子的枷鎖。
1、肯定孩子的表現。
當孩子做出正面積極的舉動時，家長不要吝嗇自己的誇獎，隨時隨地的給予孩子讚美。家長的肯定是孩子進步的動力，每個孩子都希望自己能成為父母的驕傲。孩子同樣也可以在父母的肯定中汲取到力量，這樣才能表現的更好。
2、清楚的指出問題。
當孩子犯錯的時候，家長應該清楚的指出孩子的錯誤，引導孩子獨立思考犯錯的原因。幼兒缺乏明辨是非的能力，家長的打罵和體罰只會讓孩子更加懵懂。不如明確的把原因和危害解釋給孩子，讓孩子自己理解了錯誤的意義，才能避免重複發生。
3、不要以“為你好”強迫孩子。
有些家長習慣了用成年人的思維要求孩子，覺得自己是為了孩子好，孩子應該聽自己的話。然而成長就是一個不斷進步、不斷犯錯的過程，家長無需過多幹預，應該給予孩子自由的空間，尊重孩子的個人意願。
家長應該在親子教育中明確一點：教育的目的是孩子變得更好，並不是讓孩子成為父母的附屬品。
心理學家阿德勒認為：“一味的斥責和威脅容易使孩子產生負面情緒，一心想要逃避問題，做出更多的不當行為。”所以家長應該先從心理上理解孩子，接受孩子的內心情緒，優點及時肯定，缺點及時規勸，做好孩子成長的引路人，不要讓打壓成為孩子的噩夢。
您對孩子進行過“打壓式教育”嗎？您是如何看待這個問題的，歡迎各位家長分享自己的看法。
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