我家地處三級小城市，感覺教育水平和發展環境真的就像一個鴻溝，教育孩子的觀念比較落後，總是後知後覺，孩子落後了，才想起彌補差距，很多時候，這個差距出現的時候已經晚了，同樣都是3歲的寶寶，在幼兒園裡表現差距很大，直到現在我的孩子還不能自理。都是我們沒有全面規劃，疏忽了關鍵期的培養。
新手媽媽應當明白，0-3歲這個階段對寶寶何其重要，如果您對寶寶的未來抱有極大的期望，那麼一定要在童年奠定發展基礎。
一項關於兒童發展的研究報告，從兒童6歲-18歲期間的腦發育曲線圖顯示，以及經過數十載確立起來的腦神經和行為認知的水平，證明了0-3歲這個階段不僅是人生的起點，更是未來可持續發展的基礎。
0-3歲孩子的發展，一直都是科學家、教育學家、心理學家的重點研究領域。這是因為孩子的發展並不是直線上升的，恰恰相反，每個人所有核心能力的發展過程都是一個拋物曲線。
孩子成長的關鍵兩個階段中；0-3歲是關鍵時期，也是各項能力發展的高峰值。孩子的語言啟蒙，認知發展，學習天賦等等，都會受益於早期的影響，直至終生。
雖不至於說，錯過了0-3歲的快速成長期，就是耽誤了孩子一生的發展，但是會讓孩子發展增速下降，是不爭的事實 。當我們認識到孩子的發展受到影響時，已經是一種後知後覺，不得不去面對現實。
孩子在認知發展方面的階段性反饋，包括不同的能力發展維度，我們都會給到完整的分析和建議 。
一般來說3歲孩子發育情況如下：
一、社交和情感發育
社會和情感發育：
1、想讓朋友高興；
2、想和朋友一樣；
3、更有可能服從一些規則；
4、喜歡唱歌、跳舞和表演；
5、顯示對他人的關心和同情；
6、有性別意識；
7、能分辨什麼是真的，什麼是虛幻的；
8、顯示更多的獨立性，比如可以自行拜訪鄰居家（但是還需要家長照顧）；
9、有時是難帶的，但大部分時間是合作的。
二、語言和交流能力
語言發育：
1、說話很清楚；
2、用完整的句子表達一個簡單的故事；
3、能夠說出名字和住址。
4、能夠用語言學習未知
三、認知發育（包括語言、思維、解決問題的能力）
認知發育：
1、能夠數10個以上的東西；
2、可以畫出至少帶有6個部位的小人；
3、可以寫一些字母或者數字；
4、可以描摹三角形等幾何圖形；
5、瞭解家裡每天常用的東西，比如金錢，食物。
四、運動發育
1、可以單腳站10秒或者更長的時間；
2、會原地跳躍；
3、可以翻跟頭；
4、用勺子和叉子吃飯；
5、可以自己上廁所；
6、可以盪鞦韆和攀爬。
1、沒有表現出各種各樣的情緒；
2、顯示出極端恐懼或者極端膽怯的行為；
3、異常孤僻、不活躍；
4、分容易分心，對任何活動的注意力都不超過5分鐘；
5、對人一般沒有反應，或者只有非常敷衍的反應；
6、不知道什麼是真的，什麼是虛幻的；
7、不參加各種遊戲和活動；
8、不能說出自己的姓名；
9、不能談論日常的活動或者經歷；
10、不畫畫；
11、不會自己刷牙，洗手並擦乾，或者沒有幫助下不糊脫衣服；
12、失去了曾經擁有的技能。
最後要和寶媽們說的是，每個孩子都有屬於自己的生長方式，沒有任何人可以準確地預測，你的寶寶什麼時候才能徹底地掌握某項技能，所以各階段的發育特點也僅僅作為參照，可能會存在略微的差異，寶媽也不必過於擔心。但是，如果在某階段出現了相應的異常訊號，那麼就可能代表有發育遲緩的問題，要及時地諮詢醫生。
為什麼這些孩子的語言發育問題多